Advertisement
Not a member of Pastebin yet?
Sign Up,
it unlocks many cool features!
- \documentclass[a4paper,11pt]{article}
- \usepackage[utf8]{inputenc}
- \usepackage[T1]{fontenc}
- \usepackage{amssymb}
- \usepackage{amsthm}
- \usepackage{amsmath}
- \usepackage[english]{babel}
- \usepackage{times}
- \usepackage{anysize}
- \usepackage{titlesec}
- \usepackage{fancyhdr}
- \usepackage{tikz}
- \usepackage{courier}
- \usepackage{blindtext}
- \pagestyle{fancy}
- \fancyhead{}
- \fancyfoot{}
- \fancyfoot[R]{111}
- \begin{document}
- \section*{15 \quad Środowisko matematyczne i grafy}
- \subsection*{15.1 \quad Instrukcja}
- Nalezy napisać document klasy \textit{article}, który będzie miał postać taką jak Pani/Pan trzyma w ręku. Dopuszczalne są odstępstwa tworzonego przez Panią/Pana dokumentu od tej (papierowej)
- postaci. Obejmują one pewne rozszerzenia – od wersji czarno-białej do kolorowej – oraz zawężenia do uproszczonej postaci (za dodatkowe "dodatnie" i "ujemne punkty"). Informacje o tych modyfikacjach znajdują sie w przypisach\footnote[17]{To jest pierwszy przypis. Zalecana klasa dokumentu to article z parametrami \textit{a4paper, 11pt}}.
- Ta strona zawiera rozdział (15), a w nim dwa podrozdziały \footnote[18]{Najlepiej byłoby nadać numer rozdziału ustawiając odpowiedni licznik. W przypadku numerowania innych obiektów -– podobnie, ale nalezy traktować to jako kosmetykę. Ważniejsze jest, aby w odwołaniach do obiektów uzywać przypisanych im etykiet.}. Wersję źródłową (.tex) i
- wynikową (.pdf) proszę wysłac na adres \texttt{miller@agh.edu.pl.}
- \subsection*{15.2 \quad Zadania}
- 1. Wzór (10) pozostawiamy bez interpretacji.
- \begin{align*}
- \frac{dW}{d\omega dVdt}\simeq \left\{\begin{matrix}
- \frac{16n_en_iZ^2e^6}{3\sqrt{3}c^3m^2v}g_{ff} &dla \quad \omega\ll \frac{mv^2}{h} \\
- 0 &dla \quad \omega\gg d(a+\frac{mv^2}{h})
- \end{matrix}\right.
- &&(10)
- \end{align*}
- Tu konczy się zadanie pierwsze.
- 2. Na rysunku 30 jest przedstawiony prosty graf \footnote[19]{Zalecany pakiet: tikz. Dobrze byłoby odtworzyć kształt łuków (krawędzi grafu). Rozszezenia: wypełnić węzły kolorem jasnoczerwonym, łuki np. niebieskie, opisy łuwków na jasnozielonym tle. Mozliwe uproszczenie: wszystkie łuki mozna narysować linią ciągłą jednakowej grubości. }.
- \setcounter{figure}{29}
- \begin{figure}[!ht]
- \begin{center}
- \caption{\large{Graf arytmetyczny}}
- \begin{tikzpicture}[->,>=stealth,shorten >=1pt,auto,node distance=5cm,
- thick,main node/.style={circle,draw,font=\sffamily\Large\bfseries}]
- \node[main node] (3) {7};
- \node[main node] (1) [above left of=3] {18};
- \node[main node] (2) [above right of=3] {?};
- \path[every node/.style={font=\sffamily\small}]
- (1) edge [bend right] node[left] {-11} (3)
- (2) edge node [right] {?} (1)
- edge [bend left] node[left] {?} (3)
- %edge [bend right] node[right] {0.1} (3)
- (3) edge node[right] {0.8} (2)
- edge node[left] {+11} (2)
- edge node[left] {+11} (1);
- \end{tikzpicture}
- \end{center}
- \end{figure}
- To jest koniec sprawdzianu. Jezeli jest jeszcze czas, to proszę sprawdzić wszystkie szczegóły \footnote[20]{Mozliwe uproszczenie: W tym wypunktowaniu można zastpiąć znaki + standardową kropką.}
- np.:
- \begin{enumerate}
- \item[+] pozostawianie na koncu linii wyrazów jednoliterowych,
- \item[+] wyrównanie w pionie elementów wyrazeń matematycznych,
- \item[+] postaci paginy dolnej i górnej, numeracji itp.
- \end{enumerate}
- \end{document}
Advertisement
Add Comment
Please, Sign In to add comment
Advertisement