Fachinterne Überprüfung MuM
Respektvoller Umgang mit Kindern – Erziehungsmittel und -stiele im Laufe der Zeit
Ausarbeitung Erziehungsmittel

1.1 Erziehungsmittel – Definition:

Als Erziehungsmittel bezeichnet man heutzutage in der Erziehung die Handlungen und
Situationen, die von einer erziehenden Person, also Eltern, Lehrer, und anderen erziehenden
Personen ausgeführt bzw. herbeigeführt werden, um bei einem Kind oder Jugendlichen
bestimmte Ziele zu erreichen wie er/sie handeln oder sich benehmen soll. Dieser Zustand
soll in Bereichen wie der Schule, anderen Erziehungseinrichtungen, in der Arbeitswelt, der
Familie oder anderem Umfeld erreicht werden.
Nach Wolfgang Berzinak soll das Kind in einem des Erziehenden gewünschten
Persönlichkeitszustand (Sollzustand, Ideal) erzogen werden. Dieses Ziel wird durch
Handlungen des Erziehenden (Erziehungsmittel) erreicht. Beispiele für diese Mittel sind
Ablenkung, Aufgaben, Bitte, Drohungen und viele mehr.

1.2 Erziehungsmittel – Hier in Deutschland:

1.2.1 Erlaubte und verbotene Erziehungsmittel heute:
Deutschland ist eines der Vorzeigeländer was Erziehungsmittel angeht. Trotzdem gibt es
dunkle Seiten in unserer Gesellschaft, die verbotene Erziehungsmittel anwenden.
Im Wesentlichen kann man die Erziehungsmittel in 2 Kategorien einteilen. Einerseits gibt es
die Kategorie, indem das Kind belohnt wird und Gegenwirkende/Anspornende
Erziehungsmittel die auch in gewissen Fällen etwas härter ausfallen können.
Beispiele für Belohnungen sind: Anerkennung, Belohnung z.B. Erteilung von Privilegien, Lob,
Tadel
Beispiele für Gegenwirkende und Anspornende Erziehungsmittel sind: Ansporn zum
Wettbewerb und anderen Aktivitäten, Aufgaben, Auftrag, Beratung, Beurteilung, Erinnerung,
Ermutigung, Gebot, Gewöhnung, Herausforderung, Mitteilung z.B. von Informationen,
Überwachung, Training, Übung, Unterweisung, Versprechungen, Wiederholungen,
Zurechtweisungen, Appell Ermahnung, Missbilligung, Verweise, Warnungen.

Darunter auch die härteren Gegenwirkende Erziehungsmittel: Drohung, Strafen
z. B. Körperliche Strafe, Züchtigung, Hausarrest, Entzug von Privilegien, Disziplinarstrafen,
Verbote
Zu den verbotenen Erziehungsmitteln hier in Deutschland gelten Physische, also
Körper verletzende Strafen, der Entzug von Grundbedürfnissen und allen anderen Strafen die
die Würde eines Menschen verletzen.
In dem Bürgerlichen Gesetzbuch ist außerdem unter § 1631 Absatz (2) dies geregelt: (2)
Kinder haben ein Recht auf gewaltfreie Erziehung. Körperliche Bestrafungen, seelische
Verletzungen und andere entwürdigende Maßnahmen sind unzulässig.
1.2.1 Erziehungsmittel früher:
Früher wahren die Erziehungsmittel in Deutschland ganz anders. Ein gutes Beispiel dafür
war das in die Schule gehen, auch früher als „Unter der Rute leben“ genannt. Die Rute oder
der Stock gehörten zum standardmäßigen Equipment eines Lehrers. Bei ungenügenden
Leistungen oder auch nur winzigen Kleinlichkeiten war es dem Lehrer erlaubt die Rute zu
benutzen. Diese Erziehungsmaßnahme reichte bis in das 20. Jahrhundert. Nach zahlreichen
Gesetzen, an denen sich Lehrer aber nie richtig gehalten haben wurde am 19.01.1900 ein
Ministerialerlass in Preußen veröffentlicht, in dem es vorgeschrieben wurde, jede Strafe in
ein Strafverzeichnis einzutragen. Aber auch unser bekanntes „Nachsitzen“ oder „In der Ecke
stehen müssen“ waren eine beliebte Strafe in den Schulen. Der einzige Haken daran war,
dass die Eltern eine ordentliche Tracht Prügel dem Kind gegeben haben falls so etwas
passiert ist, da die Kinder so etwas nicht verheimlichen konnten. Doch zum Glück ist jegliche
Gewalt in der Schule und Zuhause gesetzlich verboten, damit sowas nicht mehr passieren
kann. Und trotzdem gibt es vereinzelnde Fälle wo dies passiert.

1.3 Erziehungsmittel – Im Ausland:

1.3.1 Wie sind die Erziehungsmittel im Ausland heute?:
Doch egal wie gut die Situation hier ist, in 156 Staaten ist Gewalt gegenüber Kindern im
Kinderheim erlaubt. Und dies ist nur der Anfang, denn selbst in Europa ist Kindliche
Misshandlung nur in 16 Staaten gesetzlich verboten. Jährlich sind es nach einen Report 0,5
bis 1,5 Milliarden Kinder die Opfer von Gewalt werden. In manchen Ländern sind Stock- und
Peitschenhiebe, in manchen auch Steinigungen erlaubt. Lebenslange Haft und die
Verhängung von Todesstrafen sind in manchen Ländern auch parat. In 2005 wurde die
Todesstrafe in 5 verschiedenen Ländern an Kindern verhängt. Doch es gibt nicht nur Strafen,
denn jedes sechste Kind muss in Entwicklungsländern arbeiten. In 88 Ländern ist auch noch
immer die Körperliche Strafe in Schulen erlaub, darunter sogar Brasilien, Mexico, Südkorea
und in einigen US-Bundesstaaten. Das erschreckende aber ist, dass nur in 29 Ländern,
davon 16 in Europa, jegliche Form der Gewalt gegen Kinder verboten. Leider sind das nur
5% aller Kinder die heute leben.

1.3.1 Erziehungsmittel im Ausland – Beispiele:
1. Hamburg - Laurent* aus der Zentralafrikanischen Republik wurde misshandelt, weil sein
Onkel glaubte, der Junge habe seinen Cousin krank gemacht. "Zwei Wochen lang schlug er
mich jeden Tag. Er sagte, ich sei ein Zauberer und hätte ein Tier in mir." Laurents Arm war
gebrochen, sein Kopf blutete von Macheten Schlägen, als der Junge dem Onkel entkam.
2. Parul ist eine junge Frau aus Bangladesch. Ihr Mann sagte ihr, wenn sie ein Mädchen zur
Welt bringe, werde er es nicht einmal ansehen. Parul brachte ein Mädchen zur Welt. Der
Vater malträtierte es mit Nägeln, hielt Parul vom Stillen ab. Nach sieben Monaten flößte der
Mann dem Säugling ätzende Säure ein. Noch ein Jahrzehnt später, nach Operationen und
Therapien, kämpft das Kind mit den Folgen.
3. Die zwölfjährige Pan* aus Burma wurde herumgereicht, nachdem ihre Mutter gestorben
war. In den Familien musste die Zwölfjährige bis nachts kochen, bügeln, waschen,
massieren, putzen. Ständig wurde sie geschlagen - teilweise mit Bambusstöcken und
Kabeln. Ein Mitarbeiter einer Hilfsorganisation rettete sie, als sie von ihren Peinigern weglief.
Ihr Leiden hat ein Ende, die Narben auf ihrem Körper bleiben.
Ein Beispiel für Erziehung im Ausland zeige ich anhand eines selbst geschnittenen Videos,
welches aus dem YouTube Links in den Quellen besteht.
1.4 Entwicklung des Kindes:
Ein wichtiger Aspekt in der Erziehung des Kindes ist auch die Entwicklung des Kindes.
Verschiedene Erziehungsmittel haben auch Wirkung auf die Entwicklung des Kindes. Ob ein
Kind später „Mutig und Stark“ ist oder doch eher „das Muttersöhnchen“ ist alles eine Frage
der Erziehungsmittel und dem Umfeld des Kindes. Zur Entwicklung gehört die Sensorik, wie
ein Mensch hört, seht, fühlt, schmeckt und sich im Raum bewegt und diese Eindrücke
verarbeitet. Die Motorik umfasst die Bewegung und Bewegungsabläufe. Dazu zählen auch
Primärfunktionen (Saugen, Kaufen, Schlucken, Lecken) bei einem Neugeborenen ebenso
wie trinken, essen, greifen, sprechen, laufen usw. Die soziale Entwicklung beziehst sich auf
die Fähigkeit Beziehungen mit anderen Menschen herzustellen und aufzubauen. Die
emotionale Entwicklung bezieht sich auf den Kompetenten unterschiedliche Gefühle zum
Ausdruck zu bringen. Weltweit werden 10 verschiedene Gefühlsdingenen universell
angesehen. Diese sind Interesse, Leid, Widerwille, Freude, Zorn, Überraschung, Scham,
Furcht, Verachtung und Schuldgefühl. Die letzte, die kognitive Entwicklung eines Kindes wird
auch als geistige oder intellektuelle Entwicklung bezeichnet. Sie meint die Fähigkeit,
Gegenstände, Situationen, Personen, auch die eigene Person zu erkennen und
einzuordnen.

1.4.1 Welche Folgen und Einflüsse haben die verschiedenen Erziehungsmittel:
Unterstützende Erziehungsmittel, also die, die mit Belohnungen funktionieren bewirken, dass
das Verhalten des Kindes öfters auftritt und gezeigt wird. Mithilfe dieses Mittels lernen Kinder
schnell sich so zu benehmen, da Kinder sehr nach Belohnungen streben. Die sichernde und
bestätigende Wirkung von Lob und Belohnungen hat einen positiven Einfluss auf die
angesprochenen Personen. Allerdings ist es keine gute Idee diesen positiven Einfluss auf
eine „Überdosis“ zu bringen. Das bewirkt dann, dass das Kind diese Belohnungen nicht mehr
richtig ernst nimmt und die Erziehenden and Glaubwürdigkeit verlieren. Auch Belohnungen
für Taten aus eigenem Antrieb zu geben ist kein guter Einfluss. Ein Beispiel dafür ist z.B.
eine Schokolade nach dem Fußballtraining. Dies sollte man auf jeden Fall ablehnen, da sich
sonnst das Kind in die Welt begibt, indem es für alles Belohnungen bekommt und das führt
dazu, dass es traurig, auch depressiv oder auch aggressiv sein kann, falls es nach einer
eigenen Tat, z.B. gut Fußball spielen keine Belohnung bekommt. Das sollte man aber nicht
mit Lob und Motivationszuspruch verwechseln. Diese Dinge sind sehr wichtig, damit das
Kind weiterhin Motivation an Sachen hat, auch wenn sie mal nicht so gut laufen. Wichtig ist
es auch, dem Kind beizubringen sich selbst für gute Taten oder Erfolge zu loben. Damit
werden Belohnungen oder ähnliches von Erziehenden überflüssig und das Kind lernt selbst
auf sich stolz zu sein, was auch wichtig in der Zukunft ist, damit es selbstständig wird und
auch ohne äußeren Einfluss stolz auf sich sein kann. Es ist aber auch wichtig Kinder in
schwierigen Situationen, wie Überwindungen oder langen Lernsessions zu unterstützen und
zu ermutigen, damit es merkt das die eigene Familie immer hinter einem steht und
unterstütz. Dies aber sollte bei älteren Kindern angeboten aber nicht direkt durchgeführt
werden, da man im älteren Alter selbstständiger werden muss und auch das Verhältnis in der
Pubertät manchmal in die Quere kommen kann.
Bei Gegenwirkenden Erziehungsmitteln geht es darum dem Kind durch Erinnerungen,
Ermahnungen und Tadel zu verdeutlichen, dass dieses Verhalten in dieser Form oder
Ausmaß nicht erwünscht ist. Damit soll auch dem Kind verdeutlicht werden das es sich in
eine erwünschtere Weise zu ändern. Während eine Erinnerung nur etwas in das Gedächtnis
ruft und auch manchmal vergessen wird, sind Ermahnungen und Tadel nicht mehr wertfrei
und beinhalten in der Regel bereits einen Vorwurf. Diese meist „schockierende“ Situation für
das Kind, was meinst durch Mimik, Gestik und Lauter Aussage der Erziehenden verstärkt
wird, bewirkt, dass dem Kind bewusst wird wie „schlimm“ seine Tat ist und es auch zum Teil
bereut. Daraus lernt das Kind, dass es was Falsches gemacht hat und sich bessern sollte,
denn das Ziel dieser Erziehungsmittel ist, dass sich die Situation nicht wiederholt. Diese
Erziehungsmittel sollten aber bewusst eingesetzt werden und nicht willkürlich, nur wenn sie
angebracht sind. Die Drohung mit negativen Folgen für ein bestimmtes unerwünschtes
Verhalten ist insofern problematisch, als dass sie das Verhalten nur unterdrücken, nicht aber
wirklich ändern können. Das gleiche passiert aber auch bei zu häufiger Anwendung von
Strafen. Folgen davon ist Frustration, Aggressivität, Angst und Unsicherheit, welche
Auswirkungen auf die Zukunft haben, worauf ich später zu sprechen komme. Zwei weitere,
sehr harte Formen der Strafe sind der so genannte Liebesentzug. Bei dem bestraft man das
Kind auf emotionaler Weise und das Kind bekommt den Eindruck, dass es was sehr
Schlechtes gemacht hat. Dies hat aber bei zu vielen Einsätzen die Wirkung, dass dem Kind
dieser Erziehende egal wird und nimmt diese Person nicht mehr ernst. Problematisch kann
dies dann in der Pubertät sein, denn dann kann das Kind anfangen weniger Kontakt mit den
Erziehenden haben zu wollen und soziale Probleme bekommen. Die zweite Harte
Maßnahme ist die Prügelstrafe, welche pädagogisch und gesetzlich untersagt ist. Dadurch
lernt das Kind nichts, sondern bekommt einen aggressiven Charakter. Auch bei Vereinen
wird ungern zu diesen Erziehungsmethoden gegriffen. Doch in manchen Situationen sind
andere Mittel einfach nicht möglich. Dies geschieht dann, wenn Bitte und Aufforderungen
kein Erfolg haben. Doch bei mehrfachen „Vertragsbrüchen“ kann es leider dann dazu führen,
dass das Kind aus diesem Sportverein oder Gruppe ausgeschlossen wird, was sich natürlich
niemand für sein Kind wünscht. Daher sollte man bei solchen Situationen ein Gespräch mit
seinem Kind suchen und nach anderen Möglichkeiten suchen.
Folgen in der Zukunft bei beiden Erziehungsmitteln gibt es. Diese können, obwohl
Belohnungen ja eigentlich gute Dinge sind, können diese ziemlich schlimm ausfallen. Folgen
von Belohnungen gibt es aber auch im positiven Sinne.
Positive Folgen bei Belohnungen sind: Das Kind hat eine gute Beziehung zu den
Erziehenden. Es gibt keine sogenannten „Spannungen“ in der Familie und es wird meist
offen gesprochen und man vertraut sich. Im Älteren Alter der Kinder wird dann auch stehts
auf die Unterstützung gezählt und Sachen wie Wochenendbesuche sind den Kindern sehr
wichtig. Später bezeichnen die dann Erwachsenen Kinder die Erziehenden auch nicht nur als
Eltern, sondern auch teilweise als gute Freunde auf die man oft zählen kann. Im späteren
Alter der Eltern ist dies dann auch besonders wichtig, da sie auf Unterstützung der Kinder
hoffen, auch wenn es ihnen gut und schlecht geht.
Negative Folgen bei Belohnungen sind: Das Kind fühlt sich irgendwann viel zu verwöhnt. Ein
normales „Dankeschön“ reicht dann irgendwann nicht mehr aus. Das Kind will irgendwann
immer mehr und ist für nichts mehr dankbar und wenn es dann mal nichts gibt, können
Anzeichen von Depressionen oder Aggressionen aufkreuzen. Doch das wahre Problem
kommt dann im älteren Alter: das Kind ist es gewöhnt überall nur positive Dinge zu hören,
aber so wird es nicht immer sein. Das Kind fängt an das Gefühl zu vermissen alles
hinterher geworfen zu bekommen und führt sich wie ein „König“ auf. Auch später in der
Arbeitswelt und dem Alltag lernt die Person nicht dankbar für kleine Sachen zu sein und wird
nicht richtig zufrieden.
Negative Auswirkungen von Gegenwirkenden Erziehungsmitteln: Die Kinder haben
frustrierende Auswirkungen, wie Ängste, Aggressionen und andere, gefolgt von Albträumen.
Die Kinder verlieren nach und nach das Vertrauen gegenüber den Eltern und wollen nicht
mehr in einem engen Zusammenhalt leben. In der Pubertät dann verliert das Kind dann noch
mehr Kontakt zu den Eltern und der Familie und möchte nichts mehr mit ihnen zu tun haben.
Folgen davon sind, dass sie schwere soziale Probleme haben, die Schule und fangen im
schlimmsten Fall mit starkem Alkohol-, Drogen- und Rauchkonsum an. Dies hat dann nicht
nur gesundheitliche Folgen mit sich sondern auch rechtliche, welche Auswirkungen auf die
Zukunft haben. Auch durch das Aggressive Verhalten der Erziehenden lernt das Kind auch
aggressiv gegenüber anderen zu sein, und später im schlechtesten Fall auch gegenüber den
eigenen Kindern. Auch der Kontakt zu der eigenen Familie kann abbrechen und die Eltern
sind dann, wenn sie alt werden zum Teil auf sich selbst gestellt. Früher gabs dann auch die
psychischen Probleme, dass Kinder Angst hatten in die Schule zu gehen, da sie oft von
Lehrern geschlagen wurden und vor den Eltern Angst hatten, wenn sie schlecht in der
Schule waren.

1.5 Erziehungsmittel – Außergewöhnliche Erziehungsmittel:
Bei manchen Kindern werden auch spezielle Erziehungsmittel benutz. Diese sind war nicht
sehr beliebt oder weit verbreitet, bringen aber Folgen und Vorteile mit sich.

1.5.1 Erziehungscamps:
Erziehungscamps kommen Ursprünglich aus der USA. Diese Idee ist dann bis zu uns
gekommen. Obwohl es aber den gleichen Namen hat, unterscheiden sie sich in vielen
Sachen.
In der USA wird nicht viel Wert auf Pädagogik gesetzt, sondern eher auf Strafen für Sachen
die man gemacht hat. Erziehungsmaßnahmen dort ist ein harter Drill, Erniedrigung sowie
psychische und körperliche Strafen an der Tagesordnung. Daher ist es Pflicht für die Kinder
sich vollständig zu unterwerfen um zu „überleben“. Obwohl man denkt das bei Jugendlichen
bei entsprechendem Benehmen am eigenen Leib Sanktionen erfahren, zählen psychische
und physische Folter zu den Erziehungsmethoden, die den Rückfall in frühere
Verhaltensmuster eher fördern, statt ihn zu unterbinden. Zudem staut sich bei Jugendlichen
unter Unterdrückung meist starker Druck an, der sich irgendwann in Hassreaktionen äußern
kann. Außerdem können Kinder in manchen Fällen das gute Verhältnis zu den Eltern
verlieren, weil sie wütend und sauer nach dem Camp auf die Eltern sind, weil sie sie dort
hingeschickt haben.
In Deutschland ist die Situation hingegen etwas besser. In Deutschland sind ausgebildete
Pädagogen tätig, die sich das Verhalten der Jugendlichen mit einem gewissen Abstand
anschauen können und besser mit der Lage umgehen können als überforderte Eltern.
Daraufhin können sie auch richtige pädagogische Mittel zum Einsatz bringen. Mittel wie z.B.
das es erst essen nach der Arbeit gibt werden genutzt, jedoch nicht als Zweck der Strafe,
sondern damit die Jugendlichen lernen Pflichten zu erledigen.
Erziehungscamps richtet sich an schwer erziehbare Kinder und Jugendliche. Denen soll
wieder zu einem normalen, gewaltfreien Alltag geholfen werden. Langweile wird durch
sinnvolle Beschäftigungen ersetzt, damit die Bewohner des Camps lernen, nicht auf dumme
Gedanken zu kommen und ihren Tag lieber geregelt verbringen. Probleme wieso Kinder dort
hingeschickt werden sind Verhaltensauffälligkeiten, Lernprobleme, Schulschwänzen,
Alkohol- und Drogenmissbrauch und Kriminalität. Eltern sehen aber meist dies nicht als eine
gute Option, sondern als letzte Hoffnung in Sache Erziehung. Den Kindern wird Respekt,
Pflichtbewusstsein, Ehrgeiz, Fleiß, Zuverlässigkeit und Zielstrebigkeit nahgelegt.
Bestandteile dieser Camps sind Sportaktivitäten, Gesprächsrunden, bestimme Arbeiten und
Aufgaben und Training von gewissen Verhaltensweisen.