un processus stratégique et coordonné
qui vise à harmoniser et à intégrer des
politiques, des initiatives et des programmes
internationaux et qui place les collèges et
les universités comme des établissements
plus ouverts et branchés sur le monde.
Ce processus requiert un engagement clair
des hauts dirigeants de l’établissement, a
des répercussions évidentes sur le programme
d’enseignement et sur un grand éventail
de personnes, de politiques et de programmes,
et entraîne une intégration profonde et continue
des perspectives et des activités internationales
dans tout l’établissement. »1
Une telle vision globale n’est peut-être pas
envisageable pour tous les établissements,
mais constitue un objectif