Простое руководство к любовным треугольникам (поможет сдать экзамен!) глава 8

с1

>Стоит только двум девушкам стать друг другу ближе, как каждой из них становится трудно смотреть другой в глаза… [не уверен в переводе – лучше проверь меня и я не согласен здесь с английским]

>автор Канно часть 8 Реверс

с2

>>Я думала, что сумею выиграть у Маюки в чем угодно
>>…но я просто зазналась.
>>Я проиграла ей дважды:
>>сначала в способности понимать Рин, а потом…

>>ЛЮБОВНЫЕ ЗАМЕТКИ
>>любовь мадонны
>>Как сделать свои поцелуи по-настоящему приятными

>>хлюююююп------------

>Значит, Маюки
>вот так целовалась
>с Рин…
>>хрусть

>>Эй,
>на что это ты смотришь с таким задумчивым взглядом?
>>ува!!
>Не подглядывай!!

с3

>А, поняла – что-то по учёбе, да?
>Кстати, а зачем тебе вообще посещать летние курсы?
>>Ты же сама справляешься.
>Ну, вот захотелось мне и все.
>отстань

>Я просто подумала, что учеба поможет мне отвлечься от моих проблем…
>>хаа…
>…У тебя что-то случилось?

>Человек, которого я люблю
>любит другую девушку.
>аа

>>А эта другая
>>любит меня.

>>не-не-не
>Это еще до конца не ясно.
>>дзинь

с4

>>Маюки
>>Спасибо тебе большое за вчера!
>>дзинь
>>Я… очень жду следующего раза.
>>ТУ
>>ТУ-ДУМ х 2
>>сжала…
>вау!
>Я прямо ощущаю на себе напор её чувств.
>Мне нужно взять себя в руки.

>И о чем только Акира думала,
>когда решила пригласить Маюки на тренировку по баскетболу.

>…Наверное, она хотела помочь нашим с ней отношениям?
>Да нет, не может этого быть…
>>Я ведь ей сказала, что собираюсь только поддерживать Маюки со стороны.

с5

>Сэмпай! Посмотри – я справилась?

>Ага, все правильно.
>>математика
>Похоже, что эту формулу ты тоже научилась использовать.

>И теперь у тебя получается подолгу сохранять концентрацию.
>Продолжай в том же духе.
>хехехе
>>шлеп

>…Хотя мы все равно немного отстаём от расписания,
>но, наверное, это ещё в пределах того, что можно наверстать?...

>Рин,

>спасибо тебе за сегодня.
>…Ну так……

>ваши занятия хорошо продвигаются?
>>ту-дум…

с6

>Ну да, продвигаются понемногу…
>Ну, хорошо, если так…

>Будь осторожна по дороге домой.
>>скрип
>До свидания.

>>хлоп
>……

>>шурх
>>учебный план [я предупреждал, что перевожу все]
>>шурх…
>Может, стоит еще раз пересмотреть расписание
>и увеличить объём домашней работы?
>>топ

с7

>Мочизуки-сэмпай!
>>выскочила

>Маюки!
>Я что… опять что-то забыла?
>Да нет.

>>касание [я не знаю, как этот звук передать по-русски]
>Просто сегодня во время занятий мы так и не поболтали,
>так что я думаю на меня не рассердятся, если я поговорю с тобой по дороге до остановки?

>>ту-дум

>…Не знаю,
>может как раз наоборот…
>>скользь
>>ту-дум

>>ту-дум
>>сжала

с8

>>ЁК [типа сердце сладко сжалось, а вообще-то это звук кюн - ну как в “моэ моэ кюн”]

>>хехехе
>Так даже в темноте не страшно, правда?

>>ёёёё
>С… совсем чуть-чуть,
>если совсем чуть-чуть, то ведь можно…
>>ёёёёк
>>сжа-----------ла

>Я хотела тебе рассказать,
>что вчера сразу после баскетбола
>Акира учила меня целоваться…
[обычно у девушек есть друг-гей, которому такое рассказывают, а здесь Рин наоборот – в роли подруги-гетеро]
>Я рада, что всё прошло хорошо.

с9

>……
>Как бы это сказать…
>прости, пожалуйста, что я доставила тебе столько неудобств
>со своими просьбами о поцелуях.
>Ах…
>да нет,

>наверное, это наоборот мне нужно извиниться,
>что я вот так на середине это бросила…

>…Я просто хотела, чтобы ты могла положиться на меня во всём.
>>сжала

>Ну да с этим теперь ничего не поделаешь,
>но с тем, что могу сделать только я, лучше меня никто не справится! [не как в английском]
>Так что я постараюсь быть хорошим репетитором.

с10

>И ты тоже постарайся, Маюки.
>Так точно!

>>вжух

>С окончанием трудового дня тебя, Акира.
>Да, и тебя тоже.

>>Сегодня я опять смогу позаниматься баскетболом вдвоем с Рин.
>Спасибо, что и сегодня будешь моим тренером по баскетболу.
>Ладно, давай тогда начнем!

>>дзинь
>Прости, это от Маюки…

с11

>>сегодня
>>Маюки
>>Мочизуки-сэмпай, кажется, тебя могут уволить как моего репетитора..

>Э!?

>А… Акира, что же делать…
>За что это тебя так…
>….

с12

>>Репетитор, который целовался со своей ученицей
>…..хотя.
>А… ну да….
>>в общем-то ясно – за что…

>В любом случае, давай сначала выслушаем Маюки,
>>а потом уже все обсудим.

>Мама волнуется,

>что мои оценки не улучшаются так быстро, как она рассчитывала;
>что с вами двумя я слишком много времени трачу на развлечения…

>Она думает, что если на пробном экзамене, который у меня будет через две недели
>моя оценка не будет выше С…

с13

>то нужно будет поменять репетитора
>и даже записать меня на дополнительные курсы…..

>Прости, я понимала, что не справляюсь
>…но до самого конца не хотела уходить.

>И если
>так будет лучше для тебя, тогда…
>>сжала…

с14

>Ни за что!

>Никто, кроме тебя, не будет делать так много для того, чтобы я сдала экзамены!

>И я хочу, чтобы до самого конца меня учила только ты!
>Не хочу вместо тебя кого-то абсолютно незнакомого неизвестно откуда!

>Маюки…

с15

>… Ну да, как же она теперь уйдёт,
>после того как ты ей такое выдала.

>….
>Хорошо.

>Если проверочный экзамен через две недели…
>то придется, наверное, переделать твой учебный план.

>Я так понимаю - баскетбол сегодня отменяется…

>Удачи тогда вам двоим…

>Ах,
>Акира… если ты не против,

с16

>может, поможешь нам?..... [двойная атака]

>э?
>Рин, это же вроде твоя работа……

>>С другой стороны это я потащила Маюки играть в баскетбол, хоть примерно и понимала какие у неё оценки.
>……….

>Дай посмотреть на твои оценки для начала….

>>клик
>…Теперь понятно
>почему её мама волнуется [в оригинале Акира называет маму Маюки тетей – оба-сан]
>>табель успеваемости [как же я крут, что это разобрал]
>>Юкисита Маюки

с17

>Английский она подтянула довольно хорошо…
>видимо потому, что у Рин это сильный предмет.

>А вот математика у неё наоборот слабая:
>>текущие оценки
>>предмет		 оценка 	средний балл
>>японский язык
>>математика
>>английский язык
>наверняка у неё плохо с базовыми навыками.
>Да и не сказать, что у Рин с ними уж очень хорошо…

>Послушай…
>Если речь идёт о математике средней школы,
>то я смогу помочь по поводу учебного плана...

>Все-таки самое узкое место у нас, похоже - математика.
>Акира, а ты как думаешь?
>Ну, в общем
>…..

>…Но с другой стороны,
>если я ей с этим не помогу,
>>клац

с18

>то вероятность того, что она перестанет быть репетитором только увеличится?

>Но мало того, что сама Рин этого не хочет,
>так ещё это может наоборот помешать Маюки с учёбой.

>Я не хочу, чтобы Рин расстраивалась…
>….

>….Прости.
>Тебе, наверное, неудобно из-за того, что я тебя вот так вдруг в это впутала.

>Ты мне всегда помогаешь с тем, что у меня не получается,
>вот я и стала злоупотреблять твоей поддержкой.

с19

>>БУ-ДУМ [это должно быть что-то среднее между “ту-дум” и “ёк”]

>Но я подумала, что раз уж ты знаешь Маюки лучше меня,
>то сможешь что-нибудь посоветовать…

>>ту-дум х 3
>>Я так счастлива.
>>…Мне нужно ей сказать,
>>что я, возможно, смогу помочь.
>>Но если я это сделаю,

>разве не приведет это в итоге к ещё большему несчастью?

с20

>Потому что когда есть трое
>и у двоих из них всё становится хорошо, то третьему остаются только слёзы.

>И я бы хотела сказать, что меня не волнует, если они достанутся мне… но это будет неправдой.
>…Тогда

>не лучше ли будет прекратить все сразу - и репетиторство, и баскетбол, и уроки поцелуев,
>чтобы избежать несчастья, которое нас подстерегает?

с21

>Я воспользуюсь туалетом, ладно? [Рин использует иносказание – “пойду помою руки”]
>Конечно.

>…Послушай, Маюки

>Знаешь, я на самом деле думаю,
>что твоя мама может быть права
>и для тебя будет лучше, если у тебя будет другой репетитор и дополнительные курсы,
>а нам двоим не стоит во всем этом участвовать.

>И не смотря на всё это, ты хочешь, чтобы тебя учила Рин?
>Ты, правда, уверена, что эту ситуацию можно исправить?

с22

>Если у меня сменится репетитор,
>я думаю, что сэмпай опять будет себя винить.
>А ведь она так старалась…

>Но я всё равно хочу поступить:
>ради моих родителей, тебя и всех кто меня поддерживает,
>я обязательно должна это сделать.

>И если это в моих силах -
>не хочу, чтобы хоть кто-нибудь страдал
>и ни за что не хочу сдаваться!

с23

>…Ах, прости, что я так самоуверенно это сказала.
>Думаешь, я не права?
>……..

>…Кто знает -
>зависит от результата.

>…..Но есть кое-что, о чём я сожалею:

>….я думаю…. что некоторое время не смогу с тобой видеться.
>Я буду скучать, а ещё…
>>ёрзает
>а ещё,

>можно мне… всего один разок…
>на память об этих летних каникулах?

с24

>……..
>Ну что с тобой поделать.
>>Я же ведь обещала тебя учить.

>Иди сюда.

>>чмок

>>притянула
>мм…

>>чмок чмоок чмок…
>м
>мм…

с25

>>топчется х 4
>Мне….
>мне так не войти!!...

>...

>……

>>вшуух…

>>чмок х 3

с26

>ува
>Рин!!!

>она на нас смотрит
>почему?
>ну, блин…

>>дерг
>не хочу
>>дерг
>>дрожь х 3

>с… стоп!
>хватит уже!!
>>ты же сказала, всего разок!
>…

>…..Рин же может вернуться!
>>ах…
>Прости…

с27

>>хлоп
>П… простите,
>ну…
>мне тут позвонили, поэтому я так долго.

>Я, пожалуй, пойду.
>Как сделаю новое расписание - пришлю его…
>>Ах,
>я тоже пойду.

>………….

>………
>………

>….Рин,
>>ту-дум

>насчёт Маюки
>Ах,
>прости… я тебя в следующий раз чем-нибудь угощу [за твою помощь]….
>Да я не в этом смысле.

с28

>Если это касается математики…
>то думаю я смогу… немного помочь.

>Правда?
>>засияла

>>Скажи, Маюки -
>>может и правда есть где-нибудь такой путь,

с29

>на котором никому не придётся ни смиряться с потерей,
>ни даже плакать?

с30

>>динь-дон
>Маюки,
>к тебе Акира пришла.

>Э!?...
>>…топ топ тоП ТОП
>>Я как раз ухожу, так что ты за главного [я не смог понять предпоследний кандзи]

>Акира!?
>>БАМ

>Что ты здесь делаешь!?
>Я так рада тебя видеть!!

с31

>Давай поднимемся наверх.
>>шурх
>Да нет… я зашла только передать тебе это.
>>я потом в клуб иду
>Передать это…

>Это твое расписание занятий -
>в-основном по математике… [кандзи – месяцы: 11, 12, 01]
>Используй его, если получится.

>Э
>Спасибо тебе большое, что ты ради меня его сделала…
>>сжала

>Фуэ!?...

с32

>Я ведь тоже знаю, что Рин для тебя очень старается,
>так что не дай её усилиям пропасть даром.

>…Не расстраивай её, ладно?

>>сжала…
>…Да.

>Я обязательно обязательно
>сдам экзамен лучше, чем на С!!
>>♦Давайте найдём треугольные отношения, которые подойдут специально для нас троих-------!

[бла-бла-бла продолжение в следующем номере 27 октября]