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Jul 22nd, 2018
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  1. import tkinter
  2. import tkinter as tk
  3. from tkinter import *
  4. from PIL import Image, ImageTk
  5. import os
  6. from pickle import *
  7. from tkinter import messagebox
  8. import tkinter.font as tkFont
  9. from random import *
  10. from tkinter import filedialog
  11. import os.path
  12. from datetime import datetime
  13. import data
  14.  
  15. #Les types d'arguments
  16. titre_arg = ["Argument logique", "Argument d'autorité", "Argument de valeur", "Argument d'expérience", "L'analogie", "Le raisonnement par l'absurde", "Le raisonnement concessif"]
  17.  
  18. contenu_arg = [" il se fonde sur la logique du discours, sa vérité est de l'ordre de la cohérence interne. (Ex : « être libre, c'est refuser l'esclavage »)",\
  19. "il s'appuie sur une autorité, une référence dans un domaine, connue et reconnue pour sa fiabilité. Ex : « Selon le dernier sondage de l'INSEE... », « D'après V.Hugo... »",\
  20. "il se réfère à un système de valeurs (religieuses, morales, sociales) communément admis. Sa validité, limitée à ce système, ne remporte pas forcément l'adhésion générale. « Le mariage offre un bonheur et une élévation qu'aucun autre pacte ne pourrait apporter ».\
  21. On peut également utiliser des proverbes, maximes, faire appel au bon sens de l'auditoire.",\
  22. "il se fonde sur des faits, des témoignages. Il est issu d'exemples, il est concret. C'est généralement un constat. Ex : « Les gens qui ont peur des autres sont souvent agressifs ».",\
  23. "Pour faciliter la compréhension d'un argument, l'orateur met en relation deux domaines différents, fait appel à une image. Ex : « C'est comme... »",\
  24. "Montrer que l'argumentation adverse est fausse en la développant et en arrivant à des conclusions erronées.",\
  25. "L'orateur semble admettre momentanément un fait ou un argument qui contredit son opinion, mais maintient finalement son point de vue.  Il admet seulement une petite partie de l'argumentation adverse pour mieux rejeter le reste. Il introduit souvent une distinction : distinguer les points de vue dans la thèse adverse : Apparence/réalité, théorie/pratique...\
  26. Ex : « En apparence, cet argument pourrait être recevable car...  mais... »"]
  27.  
  28. #les citations
  29. liste_citations=['Amour','Bonheur','Mort','Personnage']
  30.  
  31. contenu_citation= {"amour":" 'On parle volontiers de l’amour fou, mais on ne trouve que l’amour flou.' Sternberg \n \n 'Parler d'amour, c'est faire l'amour.' Balzac",\
  32. "bonheur":" 'Le bonheur rend aveugle.' Eschyle  \n \n 'Tout bonheur est une innocence' Yourcenar \n \n 'Le bonheur, c'est le plaisir sans remords.' Socrate",\
  33. "mort":"'Tout refus du langage est une mort' Barthes \n \n 'La philosophie est une méditation de la mort' Erasme \n \n 'La mort attrape d'abord ceux qui courent' Giono",\
  34. "personnage":" 'On ne peut créer des personnages que lorsqu'on a beaucoup étudié les hommes, comme on ne peut parler une langue qu'à la condition de l'avoir sérieusement apprise.' Dumas \n \n \
  35. “Un historien qui suppose à ses personnages des discours qu'ils n'ont pas tenus, peut aussi leur supposer des actions qu'ils n'ont pas faites.” \n \n \
  36. 'Un héros de roman infidèle ! On n'aurait jamais rien vu de pareil ; il est réglé qu’ils doivent tous être constants.' Marivaux"}
  37.  
  38.  
  39. #les connecteurs
  40.  
  41. titre_addition=["Connecteurs d'addition","Connecteurs d'opposition","Connecteurs de cause","Connecteurs de conséq/conclu", "Connecteurs de but","Connecteurs de comparaison","Connecteurs d'hypothèse/cond."]
  42.  
  43. contenu_addition=["à cela s'ajoute que, d'autre part, et même, ajoutons que, de manière (plus) générale, et qui plus est, aussi, de même, mieux encore, a fortiori, de plus, par ailleurs, à plus forte raison, de surcroît, (plus) particulièrement, d'ailleurs, du reste,(plus) précisément,\
  44. dans cette optique, en outre, voire, d'autant plus que, en particulier",\
  45.  "à l'inverse, en contrepartie, mais, pourtant, à l'opposé, en contrepoint, malgré, quel ... que, au contraire, encore que, néanmoins, \
  46. quelque ... que, bien que, en fait, nonobstant, quoi que, cependant, en réalité, or, quoique, contrairement à, en revanche, par contre, tandis que, contre, inversement, par opposition, toutefois",\
  47. " à cause de, de ce fait, non que... mais parce que, à défaut de, en effet, parce que, à force de, en raison de, par le fait que, ainsi,\
  48. étant donné que, puisque, attendu que, eu égard à, sous l'effet de, car, en raison de, sous prétexte que, c'est que, faute de, vu que, grâce à",\
  49. "ainsi, c'est pourquoi, en résumé, pour conclure, alors, de ce fait, en somme, pour toutes ces raisons, assez... pour que, dès lors, en sorte que, si bien que, à ce point que, de sorte que, en un mot, somme toute, au point que, donc,\
  50. finalement, tellement que, aussi, d'où, par conséquent, tout bien considéré, au total, en conclusion, par suite, ce qui précède indique que, bref, en conséquence, partant, tout compte fait, ceci fait que, en définitive, par voie de conséquence, voilà pourquoi, c'est ainsi que, enfin, pour cette raison",\
  51. "à cette fin, dans cette perspective, de peur que, afin de, dans l'intention de, en vue de, afin que, de crainte que, pour que",\
  52. "à l'instar, comme, d'une manière semblable, ainsi que, dans la mesure où, également, au même degré que, de la même façon, en comparaison de, autant ... autant, de même que, similairement, autant que, d'une manière approchante\
  53. autrement que, différemment de, moins, non moins que, plus",\
  54. "à (la) condition de, étant entendu que, pour autant que, à supposer que, moyennant quoi, si, du moment que, pourvu que"]
  55.  
  56.  
  57.  
  58.  
  59.  
  60.  
  61. #les cours sur l'argumentation
  62.  
  63. coursarg=["",\
  64. "Tout texte comporte un thème, c'est-à-dire un sujet dont il s'empare et qu'il traite. Mais le texte argumentatif comprend aussi une thèse, c'est-à-dire un avis, un jugement qu'un locuteur défend.\n \
  65. Il faut donc, face à ce type de textes, identifier (et distinguer) \
  66. le thème et la thèse. \n \n Par exemple, un texte peut traiter du thème de l'école, et défendre la thèse selon laquelle l'école telle qu'elle existe n'est plus adaptée au monde contemporain. \
  67. \nComme le montre cet exemple, le thème peut être reformulé par un mot ou un groupe de mots (ici : l'école), tandis que la thèse peut être reformulée par une phrase verbale (ici : l'école telle \
  68. qu'elle existe n'est plus adaptée au monde contemporain). \
  69. \n\nÀ la thèse soutenue par l'auteur s'oppose la thèse adverse, ou thèse réfutée.\n\n",\
  70. "Afin de défendre sa thèse, l'auteur du texte emploie des arguments : des idées, des causes, des références. Il les appuie et les rend plus concrets grâce à des exemples.\
  71. \n\nUn argument est abstrait, général : il fait le plus souvent appel à la logique.    \
  72. \n\nUn exemple est plus concret, plus particulier, voire même anecdotique. \
  73. Cependant, un exemple particulièrement frappant peut prendre valeur d'argument."]
  74.  
  75.  
  76.  
  77.  
  78.  
  79.  
  80.  
  81. #auteurs siècles:
  82.  
  83.  
  84. #XVème
  85. blanc = PhotoImage(file="blanc.gif")
  86.  
  87. #XVIème
  88. dubellay = PhotoImage(file="dubellay.gif")
  89. malherbe = PhotoImage(file="malherbe.gif")
  90. montaigne = PhotoImage(file = "montaigne.gif")
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  103.  
  104. #XVIIème
  105.  
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  120.  
  121.  
  122. #XVIIIème
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  124. chénier = PhotoImage(file="chénier.gif")
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  134.  
  135. #XIXème
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  151. #XXème
  152. camus =PhotoImage(file = "Camus.gif")
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