daily pastebin goal
50%
SHARE
TWEET

Untitled

a guest Jan 2nd, 2014 249 Never
Not a member of Pastebin yet? Sign Up, it unlocks many cool features!
  1. Программа лагеря.
  2. Психологические и педагогические основы.
  3. Кризис – когда поведение ребенка начинает носить ярко выраженный деструктивный характер. Кризис проявляется в широком диапазоне - от агрессии до эмоционального  ступора. Выраженность, яркость кризисов напрямую зависит от качества работы вожатого. Невозможно полностью избежать кризиса.
  4. Главный принцип в работе  - САМО НИЧЕГО НЕ ПРОХОДИТ. Вожатый должен постоянно отслеживать состояние детей в отряде, контролировать психологический климат. Миф о суммирующем потенциале группы. Вожатый не только знает потенциал своего отряда, но и старается развивать его.
  5. Три основных этапов лагерной смены:
  6. Адаптивно-организационный период (1-4 день)
  7. Это первые три-четыре дня лагерной смены. Приехав в лагерь, ребенок попадает в строгие рамки (подъем, отбой, зарядка, еда по расписанию) Это новые знакомства, буря переживаний, стресс (связанный с отрывом от родителей) или наоборот необузданная радость от расставания с родными.
  8. 1 кризисный период лагерной смены
  9. Признаки:
  10. Повышенная возбуждённость
  11. Необоснованные претензии
  12. Соматическое реагирование
  13. Связан со сложностью  адаптации к новым условиям и новым видам деятельности и  со сложностью принятия правил лагеря. Особое внимание следует уделять отрыву от родительской опеки.
  14. Мероприятия: знакомство, игры на командообразование, сплочение, взаимную поддержку и самоактуализацию. Главный упор на этом этапе стоит сделать на внутриотрядную работу, потому что в малой группе ребенку легче раскрыть себя, свои таланты, способности и найти друзей.
  15. Основной период смены (4 -18 день)  
  16. В этот период должна происходить смена инициативы, теперь она исходит не от вожатого, а от самих ребят. Вырастает качество исполнения мероприятий смены. Нарастает внутренняя инертность. Дети начинают говорить, что их замучили мероприятия, они хотят отдохнуть. У них накопилась усталость. Иллюзия отдыха.
  17. 2 кризисный период лагерной смены он может возникнуть примерно на 13—14 день.
  18. Признаки:
  19. 1. Понижение внимания и творческой активности
  20. 2. Потеря интереса к деятельности, кризис соревновательности
  21. 3. Потеря аппетита
  22. 4. Огромное желание поехать домой, общий негативизм
  23. Выйти из этого кризиса можно путём хорошего распределения мероприятий (чтобы хватало времени и на личные нужны и на мероприятия) Важно чтобы ребенок попал в ритм лагеря.
  24. Ритм бывает:
  25. 1. отрядный – общелагерный
  26. 2. соревновательный – показательный
  27. 3. творческий – спортивный – интеллектуальный и др.
  28. Итоговый период (18 – 21 день)
  29. Это последние три-четыре дня в лагере. В этот период ребята все чаще и чаще думают о скором отъезде. Нарастает напряжение. Происходит завершение цикла. Возникает синдром «В последний раз…», спасибо нашим поварам за наш последний ужин.
  30. 3 кризисный период лагерной смены – Кризис привычки. Дети понимают, что вся выстроенная система отношений распадётся, как только они уедут. Ни в коем случае нельзя играть на этих детских чувствах.
  31. Признаки:
  32. Повышенная возбудимость
  33. Эмоциональная нестабильность
  34. Разрешить эту кризисную можно проведением беседы на тему того, что все живут в одном городе, можно хоть каждый день встречаться.
  35. Стоит отметить, что отрядные связи носят временный характер. Они после лагеря будут переживать 2-3 дня и их увлекут другие дела.
RAW Paste Data
We use cookies for various purposes including analytics. By continuing to use Pastebin, you agree to our use of cookies as described in the Cookies Policy. OK, I Understand
 
Top