Во-первых, социологическое образование в Ростовской области и в России в целом мало ориентировано на практику и дальнейшую работу выпускников по специальности. (за исключением, разве что, ВШЭ и РАНХиГС)
Это выражается в низкой мотивированности самих преподавателей (преподавателей, которые бы не говорили, что наше образование бесполезно, можно пересчитать по пальцам), бюрократизации науки (когда ценно не знание, а количество символов и формальное прохождение через антиплагиат) и, как следствие, всего образовательного процесса.

Во-вторых, существует большой недостаток it-дисциплин в образовательной программе по социологии. Несмотря на то, что теперь в РПД присутствуют такие дисциплины, как «Социология СМИ» и «Социология цифрового мира», нет никаких дисциплин, в рамках которых студентов бы обучали, собственно, извлекать данные из интернета для социологического анализа.

В-третьих, проблема выше тесно связана с низким уровнем математической подготовки бакалавров. Курс по статистике нам дается только на один семестр на последнем году обучения, и во многом носит лишь обзорный характер.