FØR DU LÆSER



Side 6 i hæftet



Hvilken stemning signalerer forsiden?

Dyster, mørk og paranoid.

Hvordan har pigen det?

Hun ser paranoid og bange ud.

Tænker I, at der er symbolske lag i forsidebilledet? Hvordan? Og hvad kan de betyde? - kom fx ind på motiv- og farvevalg

 Ja. Der er lys i vinduet og udenfor er der HELT mørkt. Vi tror at der betyder at hun føler der er noget uden for hun ikke kan lide.





Side 7 i hæftet





Hvad tænker I om teksten? Kom både ind på dens indhold, sprog, opsætning og tegnsætning.

Vi synes at det lyder skræmmende at det kun er hende der kan hører fuglene. Det giver det et mystisk element at "det" "kom snigende som en tåge". Det giver en god fortælling at det gradvist bliver mere og mere voldsomt, lige indtil *plub* han sidder på sengen.





Hvad tror I, det er, der startede og kom snigende?

 hendes skitzofreni.

Hvem er Fuglemanden?

En i hendes hoved



Hvad tror I, fortællingen drejer sig om?



 At det er et eventyr, der handler om et barn med en stemme i hoved der fører hende til en brønd med en nøgle



MENS DU LÆSER – til og med side 17



Side 7 i hæftet





Hvem er de to personer?

Hovedpersonen og Ulrikke



Hvordan har de det?

Hun er paranoid, og Ulrikke slapper af



Hvad skal de?

 På brættet, og måske også til Litauen



Hvad tror I, problemet er?

Hun er jaloux på Lærke, og hun hører stemmer.





Side 8 i hæftet



SKRIFT (ordenes udseende):

Ordene er skrevet på forskellige måder og i forskellige omgivelser.



Hvor mange forskellige skrifttyper består uddraget af?

4



Er der en rød tråd i, hvornår skriften er håndskrevet, og hvornår den er typografisk sat?

Hver gang hun har en samtale er det skrevet typografisk, og hver gang hun hører eller tænker noget er det skrevet i hånden.



Hvordan kan I se, hvad der er tale, og hvad der er tanker?

På skrift typen, og farven og formen af taleboblen.





TEKST (ordenes indhold):

Udover i bobler optræder tekst også på en telefon to steder i uddraget. Det sker under overskrifterne Trækfugl og Lærke.



Hvordan vil I karakterisere disse tekster? Kom ind på både sprog og indhold.

Inholdet er fakta, og det er taget lige fra ordbogen. Den er informerende



Hvad har de med historien at gøre? Hvordan kan de tolkes symbolsk?

De beskriver situationen lige der hvor den er i historien.





BILLEDER:



Hvordan vil I karakterisere tegnestilen?

Vild og voldsom. Tilfældig.



Hvordan er den anderledes end de tegninger, I kender fra tegneserier?

Den er god til at vise hvordan hun har det. Alting er forvrænget.



Se på træerne på side 10 og 11. Kan de gemme på en symbolik? Hvordan?

S10At de ligner flodbølger der er ved at skylle hende væk - De flyver hen over hende næsten. Hun flygter fra dem.

S11De ligner kroge eller fangarme der prøver at få hende



Se på de to billeder af telefonen (side 13 og 16). Telefonen er smadret, wifi-signalet er svagt, og strømmen er ved at løbe ud.

Kan det have en symbolsk betydning? Hvordan?

Det lave wifi signal kan symboliserer at hun føler at hun er for "langt" væk fra dem hun kender.

Selvom at hun sidder ved siden af dem, kan hun stadig føle sig alene.

Skærmen er smadret fordi hun føler sig sårbar.





Se på det nederste billede side 17



Hvordan spiller ord og billede sammen her?Hun bliver stresset og hendes hjerne går amok.



Hvordan giver ordene udtryk for pigens tilstand?At hun er forvirret og fortabt.



Hvordan giver billedet udtryk for hendes tilstand? Billedet er forvrænget og  hendes hoved er spejlet flere steder.

De giver udtryk for ordenerne på en god måde, fordi hun hyperventilerer. Hun ser forvirret og svimmel ud.







MENS DU LÆSER – frem til og med side 37



Side 9 i hæftet



HANDLING



Genlæs teksten på side 18.



Hvad får vi her at vide om Barbaras problemer

i sociale sammenhænge med vennerne? Hun har længe været paranoid over om Lærke og Arn måske var sammen. Hun har oplevet at de var klistret sammen.

i familien? At hendes mormor talte over sig og så var hun ikke mormor mere.



Hvilke problemer har hun ellers? Hun hører stemmer.



Sammenhold teksten på side 18 med teksten på side 37.

Hvad har de to tekster til fælles, og hvad har fagteksten om den hvide stork med fortællingen at gøre?

De har begge to noget med teksten at gøre

, og de forklarer situationen i teksten. Den hvide stork skal symbolisere Barbara.



Sammenhold nu teksten på side 12 med teksten på side 37.

Gør det jer klogere på, hvad problemet er?

Hun er fra Litauen, og hun er blevet adopteret. Mia er jo ikke hendes mormor. Hun er den hvide stork.





Side 9 i hæftet



Skriv hver især en kort sammenfatning om, hvad Barbaras problem er, og hvorfor I tænker, hun har fået problemet.

Fordi hun aldrig har fået den støtte hun skulle have haft. Hun har ikke nogen hun kan snakke frit med, uden at skulle proppe en facade på.







Side 9 i hæftet



MODALITETER: BILLEDER OG SKRIFT



På side 30-36 optræder Fuglemanden, og her ændrer både farver, skrift og bobler karakter. Forklar hvordan, og drøft hvad det kan betyde. Teksten bliver forvrænget og mere vild. ALT bliver mørkere med større kontrast. Bogstaverne bliver både tomme, fulde og der kommer også nogle gange zebra-striber.      Det kan betyde at hun har det endnu værre en normalt og at hendes paranoire er mere voldsom en det plejer.



Hvad kan en graphic novel lige her, som en traditionel tekstbåret roman ikke kan? Den kan give et fantastisk indblik i hvordan hendes hjerne ser ud indefra, og det er en fantastisk måde, at kunne mærke hendes følelser. Når Skizofrenien er aller mest voldsom kan man sagtens se det på tegningerne.



Hvordan ændrer skriften karakter på siderne 30-36, og hvad kan det betyde?

Den bliver vild og voldsom. Den ser ud som om en fuld kunstner havde en finger med i spillet. Det giver en mærkelig følelse af at hun er ved at få et mentalt sammen brud.







MENS DU LÆSER – frem til og med side 53



Side 10 i hæftet



MODALITETER



Hvordan er bobler og skrift forskellige hos Barbara og Fuglemanden? Hendes er talebobler med almindelig skrift, og fuglemandes skrift er mærkelig, og det er tankebobler og ikke talebobler



Kan det hjælpe til en tolkning af, hvem Fuglemanden er / hvad han er udtryk for? Ja, at han bare er noget i hendes hoved, som snakker.



Hvilke krav stiller han til Barbara? Hvorfor? At hun skal stå op kl 03:00, kun bade i koldt vand, ikke spise før kl 12 og ikke snakke med Arn. Han gør for at drive hende til vanvid.





MENS DU LÆSER – frem til og med side 65



Side 11 i hæftet



HANDLING



Hvorfor googler Barbara navnet Thea? Har der tidligere været hints om det? Hvilke? Fordi det er hendes "families" efternavn. Ja, at Mia snakkede over sig, og hvis man tolker de der "wikipedea" sider korrekt, kan man finde ud af at hun er adopteret



Hvad er det, hun finder ud af på side 56?  Hun googlede navnet  Thea, fordi det er hendes families efternavn og hun ville vide hvad det betød, fordi hun er jo adopteret



Hvad ender uddraget med?

 Hun hopper og brækker armen

Hvad tror I, der sker videre?

 Hun vågner i himlen.



MODALITETER



Side 64-65 adskiller sig fra alle andre opslag i bogen. Hvorfor dette brud? Hvad skal opslaget betyde?

 fordi hun bliver bevidstløs da hun lander.



Side 12 i hæftet



Tre vigtige pointer, præsenter dem for klassen, og lyt til, hvad de andre grupper er kommet frem til.



fuglemanden river et billede af hendes adoptiv familie i stykker.

Han truer hende

Han kan er ved at miste kontrollen over hende.



 Alene

fuglemanden river et billede af hendes adoptiv familie i stykker.

Fuglemandenføler at han mister styrelsen over hende. Han bliver skrap og råber.

Han bebrejder hendes adoptiv familie for alt.

Han siger at han er den eneste der vil hende det godt. Han truer hende med en kniv, nok fordi han er ved at miste tålmodigheden.



Hun er dybt forvirret over hvad der sker, og hun er vildt stille.



Jeg tror at han vil have at hun skal sidde i en cirkel af blod, fordi han vil vise at hun er helt  alene i hendes lille familie. fordi en familie har det samme blod (ihvertfald i ordsprog)





MENS DU LÆSER – frem til og med side 71



Side 12 i hæftet



HANDLING

Arn præsenterer Barbara for musik adskillige gange, og sangteksterne indgår i billederne.



Hvordan indgår de grafisk? Som om noderne beskytter hende, fx da de formes som en paraply over hendes hoved.



Kan sangteksterne have indholdsmæssig betydning for fortællingens handling? Hvordan? De forklarer præcis hvordan hun har det og hvad hun føler.



Hvor er Barbara nu, og hvad er der sket? Hun er nok på den lukkede afdeling, og det er sket fordi hun hoppede ud af hendes værelses vindue.



Hvem er personerne på side 67? 2 psykiatrikere der vil hjælpe





MODALITETER



Her er farverne anderledes. Hvad signalerer de? Jeg tror at det er fordi alt det medicin hun har fået giver midlertidigt lysere syn på verden.



Hvordan er personerne på side 67 skildret? Hvorfor? De er lige ligeglade med hun kan høre dem, de skal bare opføre sig professionelle



Hvordan vil I karakterisere opslaget side 68-69, hvis I ser på det som en helhed? Meget dramatisk, mystisk og voldsomt. De ligner lidt et forsidecover til et rock album. Farvene er gode til stemningen



Tilsvarer det Barabas mentale tilstand? Hvordan? Fordi det er voldsomt og på en måde ser ødelagt ud på billederne, og det føler hun også, at hun er.





Uddraget slutter igen med et billede af telefonen med en anderledes tekst, Burfugle.



Kan I overføre tekstens budskab til Barbaras tilstand? Hvordan? Ja, at hun også er spærret inde, præcis ligesom en burfugl. Hun er også deprimeret ligesom en burfugl, og hun "plukker også fjer", altså ved at sige at hun ikke god nok.







MENS DU LÆSER – læs resten af bogen



Side 13 i hæftet



HANDLING



På side 73-74 er der mange tomme pladser. Hvis dette er et spørgsmål, så tror jeg det er fordi  det gør bogen mere levende og det ser ud som fuglemanden kravler ud af bogen.



Hvad læser I ind i rendestenen på side 73? At hende pigen hun snakker med er bims i bøtten.



Hvad ender historien med? At hun snakker med sin mor i hendes fantasi, og hendes mor siger, at hun er skide stærk.



Hvordan tolker I teksten Strandfugl på telefonen side 107? At Barbara har tilpasset sig sit miljø, og hun har kræfter til at få det godt.











EFTER DU HAR LÆST





Side 14 i hæftet





TEMA



Hvilke problemer fokuserer fortællingen på?



Formuler i makkerpar i én sætning, hvad I synes, romanen overordnet drejer sig om. I må gerne inkludere flere motiver og temaer i jeres sætning. Præsenter jeres sætning for læsegruppen, og hør det andet makkerpars bud. Vælg det bedste, eller juster og kombiner jeres bud, som I præsenterer for klassen.