Ⅱ. 우리․타인과의 관계

3 청소년 문화와 윤리

1) 청소년 문화

1.   청소년 문화의 특징
⑴   청소년 문화의 의미: 어른들의 문화와 구별되는 청소년들만의 문화
⑵   청소년 문화의 특징
①   감각적 문화: 즉각적이고 감각적인 문화 추구(인터넷, 문자 메시지, UCC 등)
②   개인주의적 문화: 자기 중심적 문화 추구(공동체의 문화보다 개인적 문화 추구)
③   소비 지향적 문화: 모방 및 과시 목적 소비 추구(○○○ 데이 등)
④   대중문화 지향: 수동적인 수용, 연예인 모방 등
2.   청소년 문화에 대한 다양한 시각
⑴   청소년 문화에 대한 견해
①   대항문화: 기성세대의 문화에 대항하여 생겨난 문화
②   새로운 문화: 청소년이 주체가 되어 새롭게 만들어 낸 문화
③   하위문화: 사회 전체 문화의 부분 문화 중 하나로, 청소년기를 거치면서 지나가게 되는 문화
④   미숙한 문화: 성숙하지 못한 청소년이 만든 문화로 미성숙한 문화
⑤   비행 문화: 학생으로서의 본분을 다하지 않는 청소년들이 사회 규범에서 벗어나 만들어 낸 문화

2) 청소년 문화에 대한 도덕적 평가

1.   청소년의 인터넷 문화
⑴   인터넷 문화의 긍정적인 측면: 빠른 의사소통, 정보의 습득, 스트레스 해소 등
⑵   인터넷 문화의 부정적인 측면: 건강 위협, 사회적 관계 축소, 익명성으로 인한 문제, 언어 폭력, 사생활 침해 등

2.   청소년의 학교 문화
⑴   학교 문화의 역할
①   학교를 중심으로 한 또래 집단 형성
②   사회 문화 및 공동체의 규범 습득 등
⑵   학교 문화의 문제점
①   개인주의적 경향: 친구를 협동보다 경쟁의 대상으로 여김.
②   문화적 욕구 제한: 개성과 재능의 발휘가 어려움.
③   도덕성 약화: 지식 위주의 교육으로 인한 결과임.

3.   청소년의 여가 문화
⑴   청소년 여가의 역할: 신체적ㆍ정신적 건강과 사회성 발달, 창의력 신장, 행복한 삶의 준비 등
⑵   청소년 여가의 문제: 활동 시간과 종류의 부족, 소극적이고 수동적인 경향 등

3) 바람직한 청소년 문화

1.   문화 창조자로서의 청소년
⑴   바람직한 인터넷 활용을 위한 자세: 절제하는 자세, 상대방의 인격 존중 등
⑵   바람직한 학교 문화를 위한 자세: 자기 재능의 개발, 도덕성과 사회성 함양 등
⑶   바람직한 여가 문화를 위한 자세: 소질 계발, 다양한 봉사 활동 등
2.   청소년 문화를 가꾸기 위한 사회적 노력
⑴   청소년 문화 공간 제공: 다양한 프로그램의 운영을 지원해야 함.
⑵   입시 위주의 교육 환경 개선: 재능 개발을 돕고, 인성 교육을 실시해야 함.
⑶   다양한 문화 풍토 조성: 다양한 문화를 접할 수 있는 기회를 제공해야 함.

Ⅲ. 사회․국가․지구 공동체와의 관계

1 사회 정의와 도덕

1) 사회 정의란 무엇인가?

1.   사회 정의의 의미와 중요성
⑴   정의의 본래적 의미
①   동양: 개인이 가지는 의로움
②   서양: 각자에게 그의 몫을 주는 것
⑵   사회 정의의 의미
①   사회를 구성하고 질서를 유지하는 공평하고 올바른 도리
②   ‘공정성’을 핵심 가치로 하는 우리 사회의 가장 기본적 덕목
⑶   사회 정의의 중요성
① 옳고 그름에 대한 기준을 제시함.
② 사회적 재화를 분배하는 기준이 됨.
③ 분배 과정에서 다양한 갈등과 분쟁을 조정함.
2.   공정하지 않은 제도로 억압되는 권리와 자유
⑴   공정하지 않은 제도로 침해되는 권리: 동등한 자격이 있음에도 동등하게 대우받지 못함.
⑵   제도의 부당한 운영으로 침해되는 삶: 사회 구성원 간의 갈등과 분열이 발생함.
⑶   공정한 제도의 필요성: 구성원들의 도덕적이고 인간다운 삶을 위해 꼭 필요함.
⑷   공정하지 않은 제도의 사례
①   과거 우리나라에서의 남존여비 사상에 따른 남녀 차별
②   사우디아라비아에서의 종교의 자유 제한, 여성의 권리 제한

2) 부패의 문제점과 해결 방안

1.   부패의 문제점
⑴   부패의 의미: 공정하지 못한 방법으로 자신의 이익을 추구하는 행위
⑵   부패의 문제점
①   공정하고 정의로운 방법으로 살아온 다른 사람들에게 피해를 줌.
②   공동체 구성원 간의 신뢰를 파괴하고, 사회와 국가의 발전을 방해함.
③   자원이 옳지 않은 곳에 사용되어 경제에 나쁜 영향을 줌.
③   개인뿐 아니라 국가에도 피해를 주어 국가 전체의 흥망을 좌우할 수 있음.
2.   부패에서 청렴으로
⑴   부패의 발생 원인
①   타인의 이익보다 자기 이익을 앞세우는 인간의 이기심
②   불공정한 사회 제도 때문에 개인이나 특정 집단이 그 허점을 이용하여 부당한 이익을 취하기도 함.
⑵   해결 방안
①   개인적 노력: 사회 구성원의 도덕성 함양과 실천, 부패 척결에 대한 의지와 고발 정신 함양, 공직자의 청렴 의식 함양
②   사회적 노력(니부어): 불공정한 사회 구조나 부당한 법규 개선, 부패에 대한 처벌 법규 강화, 반부패 청렴 교육의 체계적 실시

3) 공정한 경쟁을 위한 노력

1.   공정한 경쟁이 되려면?
⑴   동등한 기회
①   경쟁에 참여하는 모든 사람들에게 기회를 동등하게 주어야 함.
②   정당한 이유 없이 기회를 차별하면 공정하지 않은 경쟁이 됨.
⑵   동일한 기준: 평가에 대해 동일한 기준을 적용해야 함.

2.   경쟁에서 절차의 공정성과 결과의 정당성
⑴   차이의 배려
①   출발점이 다른 사람들을 배려하는 것이 필요함.
②   처음부터 서로 차이가 크게 나는 경우에는 똑같이 대우하는 것이 도리어 불공정한 결과를 초래할 수 있음.
⑵   공정한 절차를 통한 정당한 결과
①   공정한 경쟁이 되기 위해서는 그 경쟁의 절차가 공정해야 함.
②   경쟁의 결과가 정당해서 경쟁에 참여했던 사람들이 받아들일 수 있어야 함.
⑶   공정한 경쟁
①   출발은 물론 경쟁의 과정이 공정해야 함.
②   경쟁자들이 그 결과에 대해 공감하고, 스스로 책임져야 함.

2 개인의 도덕적 삶과 국가의 관계

1) 국가의 의미와 필요성

1.   국가의 의미와 기원
⑴   국가의 의미
①   우리 모두가 함께 협력하고 참여하는 공동체
②   우리 사회 구성원 전체의 삶의 터전
⑵   국가의 기원
①   자연 발생설(아리스토텔레스): 서로 더불어 살아가려는 인간의 사회적 본성 때문에 자연스럽게 국가가 발생함(가정이 모여 마을이 되고, 마을이 모여 국가가 됨.).
②   사회 계약설: 국가는 구성원들 간의 약속과 계약을 통해 법과 규칙을 만들어 안전과 평화를 유지하는 역할을 수행하는 공동체임.
③   동양의 국가관: 여러 가족의 결합으로 국가를 이루었으므로, 국가 지도자는 자식을 사랑하듯 백성을 사랑해야 함.
2.   국가의 역할과 필요성
⑴   국가의 역할
①   국민 보호: 외적의 침입에 대비하고, 생활 속 여러 재난의 위험에서 국민을 보호함.
②   법 제정 및 질서 유지: 다양한 갈등의 원만한 해결을 위해 법을 만들고 집행하여 혼란을 막고 사회 질서를 유지함.
③   복지 서비스 제공: 생활이 어려운 국민들의 삶을 지원함으로써 일정한 수준의 삶의 질을 보장함(의무 교육, 의료 혜택, 생활비 보조 등).
④   사회 간접 자본 확충: 통신, 도로, 철도 등 개인이 설치하기 어려운 공공시설이나 사회 간접 자본을 확충하여 국민이 편리하게 쓸 수 있게 함.
⑵   국가의 필요성: 국가의 다양한 역할을 잘 수행할 때 국민들이 안정되고 편안한 삶을 살 수 있음.

2) 개인의 삶과 국가의 관계

1.   국가와 나의 관계
⑴   국가는 국민의 보호자: 어려움에 처한 국민들을 보호하거나, 외부 세력으로부터 지켜 주는 울타리임.
⑵   나와 국가는 운명 공동체: 국가의 상황에 따라 개인의 삶이 큰 영향을 받음.
⑶   나와 국가는 상호 의존적 관계: 국가는 내 삶의 터전이고, 나는 국가의 발전에 기여함.

2. 개인의 도덕적 삶과 국가
⑴   도덕적 삶을 위한 국가의 중요성
①   개인의 도덕적 삶을 위해서는 국가가 잘 유지되어야 함.
②   개인이 아무리 도덕적 삶을 추구하더라도, 국가 자체가 도덕적으로 부패해 있다면 국민도 도덕적으로 불행한 삶을 살게 됨.
③   발전되고 도덕적인 국가에서 국민은 도덕적으로 행복하게 살 수 있음.
⑵   국가의 의무
①   국민의 인권과 자유 보호
②   투명하고 민주적인 절차 운영
③   국민의 안전하고 행복하며 수준 높은 삶 보장
④   국민들의 도덕적 삶과 행복한 삶을 이끌어주고 도와주어야 함.