Образование

	Почему-то испытываю скорбь и стыд по отношении к учебному заведению, в котором провёл, как считается, самые яркие годы жизни, и которое, как считается, запомнится на всю оставшуюся жизнь. Не знаю как остальным учащимся, а мне запомнился лишь упадок, трагичный и тошнотворный.
	Судя по людям из старых выпусков, с которыми мне доводилось общаться, когда-то это была нормальная школа. В ней учили наукам. Её выпускники продолжали развитие в высших учебных заведениях разной направленности и углублённости, или просто становились адекватными здравомыслящими членами общества.
	Но вдруг что-то взяло и треснуло.
	Сменился директор. И всё чаще и чаще начали раздаваться крики. Не мелких учеников, радующихся ещё не надоевшей жизни – а не способной переносить улыбку на детском лице Тверчанки. В любое время мог раздаться этот пискливый въедающийся в голову визг – она даже не замечает что “мешает учащимся” и “нарушает дисциплину” сильнее порицаемых и травимых ею детишек. Не пройдёт  и перемены как она увидит кого-то слишком весёлого и обкричит. Хотя она позволяет себе и на чужие уроки приходить чтобы обкричать кого угодно за что угодно. Входит ли это в обязанности должности административного перекладывания бумаг?
	А завуч? Идеальный компаньон, бродящий парой с директором и подпевающий если вдруг Комарова решит сделать выговор очередному прохожему. Все мы знаем эту щекотливую историю с её сынишкой, мистически пропавшим из всеобщего поля зрения. Все мы помним ОБЖшника-наркомана (или по крайней мере считавшегося таковым во всём ПГТ), в рекордно короткие сроки ставшего ей родственником, нанявшегося и уволенного из школы.
	С последнего года внезапно появились откровенно безобразные “обязательные к употреблению” показушные нашивки для учеников – что это, как ни пустозвонный гонор? Первое сентября начинается с показушного хода к мемориалу воевавшим в Великую Отечественную Войну – первым делом нужно познакомить первоклашек с могилами, привив им тем самым патриотизм. Помню как тогда родители между собой шептались “это не правильно”, “ну зачем с этого начинать”. И запуганные глаза новообращённых. И приказный крик ведущего ряды школьников родителям: “у вас пять минут на фотосессию”
	Говорят, мы живём в светском государстве. И государство от церкви отделено. Говорят, это где-то в конституции написано. Только почему-то в бюджетной, государственной, школе аж два преподавателя “духовного краеведения” (Крп, Бжв), де-факто являющегося ничем иным как клоном ОПК. Предмет подразумевает, что все ученики верующие и православные. А детям представителей других религий, либо рожденных в семье атеистов теперь удавиться следует? Почему школа выбирает религию ученика?
	С недавних пор в школе вообще завелись православные радикалы. Опуская общую религиозную фанатичность главпедагога, в школе набирается критичная масса оккультистов. Аж из Кёнигсберга прилетела к нам новая учительница ОБЖ, дабы поведать исключительно об ОБЖ. Программа её уроков состоит из ритуальных ударов кулаком в дверь, псевдонаучных откровений о биополях, энергетическом обмене и специально заряженных кристаликах воды в теле человека, которые каким-то мистическим образом реагирует на мат и вызывают болезни, рассказов об извращённости современного общества, близости Шаховских детей к «духовной природе, лесу», личной биографии про проституток, бухих моряков и нахождение в кожвендеспансере на правах медсестры, а так же пациентки  - «по глупости» -, рассказов о Телегонии и заявляений что она научно доказана, что является откровеннейшим пиздежом, «энергетического обмена между совокупляющимися людьми, создающего прочную энергитческую связь, остающуюся до момента покаяния», лекций о том какой должна быть первая любовь и первая семья, никак друг с другом не связанные, заявлений о том что в Российской Федерации имеет право на существование только одна, православная, культура. Напомню, предмет, который она ведёт — ОБЖ. Вовсе не «ОПК» и не «Из мира оккультных поехавших бабёнок». Дети не будут знать что такое противогаз и что делать с кровотечениями и переломами — зато будут перезапуганны до психических травм в целях прививания «нравственности» и креститься при слове «дурак» - и всё это с прямого  и явного одобрения директора, по заявлению самой учительницы: «Я сразу сказала вашему директору что на уроках не удержусь от нравственных поучений и спросила «как вы к этому относетесь?». Ответ был - положительно». Я молюсь чтобы нам вернули старого ОБЖшника. Лучше гашиш чем опиум. А вообще очень жаль что Грибков ушёл в прошлом году, открыв вакантное место для  таких людей. Хотя его можно понять, ситуация текущая складывалась постепенно, отголоски были уже в прошлом учебном году. Далеко не каждый решится терпеть весь этот цирк при нулевых проффесиональных перспективах.
	Помню недавний случай, когда Социальный психолог собрала учеников чтобы рассказать им об ужасах ювенальной юстиции, придуманной коварными западными гей-педофилами, лоббрующими свои ужасные законы в госдуму, которым пока что успешно противостоит Путин лично. А, и про нравственность были зачитанны те же речи как у калининградки. Только у психолога общество растлелось исключительно за рубежом. Учеников знакомили с какими-то абстракными российскими но за границей семьями без имён и фамилий у которых якобы совсем-совсем ни за что отбирают детей именно из-за того что они русские. Этакий мировой антироссийский заговор.
	С недавних пор перенята у конкурента-гимназии, так ненавистной верхушкой педсостава, традиция маршировать всей школой в честь солдат и войны. Обязательная для всех учеников. Ещё одна патриотично-воспитательная показуха, не имеющяя ничего общего с наукой и знанием, за которым, формально, в школу и ходят.
	Вообще как-то обучение ставится на второй план: школе важнее засветиться где-нибудь на публике и пропиариться. Тот же поход на открытие местного легендарного долгостроя, из-за которого старшие классы и почти весь учебный персонал сняли с работы и отправили любоваться специально приуроченными постановочным детским спектаклем, часовым показательным футбольным матчем  и специально прилетевшими солнеликими лицами ответственных за район управленцев.  Лично слышал недовольство и нытье... педагогов. Да, не только ученикам, которых выстроив по парам и окружив со всех сторон надзирателями “чтобы не сбежали” притащили на торжество,  от этого тошно.
	Или ещё появившаяся с недавних пор анти-олимпиада по предмету “наркомания”. С “психологическими тестами”, заносящими  в группу риска всех кто не пускает пену ненависти от слова “наркотик” или считает свой район не благоприятным. Настолько добровольная что у учеников даже графы “согласен/не согласен” в обязательных для подписи школьных листовках не было (хотя в них и вовсе не было смысла: завуч открыто и прямо говорила, что “вверх” уже отправила полный список учащихся как согласившихся а те бумажки – просто для внутрешкольного учёта). Настолько тайная и внезапная, что в нужный день ощутимая часть школы неожиданно почуствовала боли в животах или оказалась в ситуации “ни успиваю на афтопус атпустити с последнига урока пораньши”. Настолько анонимная что всех ушедших без проблем вычислили. К слову, повторные тесты для пропустивших не устраивали. Как-то черезмерно простительно для руководства первой школы. Неужели на местах разбавляли?
	В голове виснет вопрос: что за хуйня? Почему школа так откровенно вырождается, превращаясь в какую-то сельскую церковь? Почему вводится режим концлагерных опозновательных меток, какие-то ура-патриотические пляски, все эти галочные мероприятия? Разве это называется “образование”?
	Хочется сказать, что в школе всё же есть нормальные учителя, которые делают школу сносным заведением, у которых интересно на уроках и которые дают настоящие, научные знания. Они ещё держат фактическое состояние МБОУ на уровне школы, не позволяя ей упасть до шараги. За что огромное им спасибо.