In der aktuellen Forschung, die sich mit dem Aufbereiten und Präsentieren von Inhalten im Lehr-Lern-Kontext befassen, wird das Prinzip des \gls{lo} oftmals genutzt.
Auf Basis dieser Technik soll für das am \gls{imis} entwickelte System Fas\gls{Fassets} eine Funktionalität erarbeitet werden, die das Erstellen und Annotieren von Lehrinhalten in einer gekapselten Form ermöglicht.
Ein zentraler Bestandteil von Lernobjekten sind die mit ihnen verbundenen Metadaten.
Zur Nutzung von Lernobjekten in Fassets ist es somit nötig, verschiedenste Metadaten im System zu unterstützen und diese auf verschiedenen Ebenen zur Bearbeitung zugänglich zu machen.
Zum annotieren von Lernobjekten und auch anderer Inhalte haben sich eine Vielzahl von Standards entwickelt, die verschiedenste Arten von Metadaten beschreiben und wie mit diesen gearbeitet werden kann spezifizieren.
Für Fassets müssen passende Standards gefunden oder erarbeitet werden, die Inhalte im System ergänzen können und sich auf den Lehrkontext an der Universität beziehen.
Die Implementation von Metadaten im System reicht jedoch nicht aus, um Nutzer zur Verwendung dieser zu bewegen.
Daher können verschiedene Wege entworfen zu werden, um die Akzeptanz dieser zu steigern, wie zum Beispiel Vorschriften ausserhalb des Systems oder Anreize im System.


In modern research which examines the creation and presentation of content in a learning-teaching-context, the concept of a Learning Objects is used frequently.
Based on this research a functionality should be designed for the system \gls{Fassets}, which was developed by the \gls{imis}.
This functionality should add features to create and annotate encapsulated content for teaching.
A central part of Learning Objects are the Metadata belonging to them.
To use Learning Objects in \gls{Fassets} there has to be support of metadata, that allows to work with it on different levels.

Many standards have been created to annotate Learning Objects with metadate.
These standard describe different kinds and collections of metadata and how you can work with and share them.
To use metadata in \gls{fassets} it is necessary to find or create fitting standards, that extend content inside the system and refer to the teaching context at a university.
An implementation to support metadata isn't quite enough, to motivate users to work with them.
Therefore different ways have to be explored, to boost the participation of users in the system.
This could be regulations outside of the system or stimuli inside of it.