Jak komunikuje učitelka SPŠE Plzeň? Aneb co se od komunistu nezměnilo!!
Přečtěte si Radkovu e-mailovou konverzaci s paní učitelkou, která Vás zaručeně pobaví! Emotikona smile
----------------------------------------------------------------------------------
Vážená paní učitelko,

jako absolvent Fakulty aplikovaných věd, obor matematika, jsem konfrontován se situací, kdy žák, kterého doučuji matematiku, dostal pětku ze čtvrtletní písemné práce z matematiky.

Rodiče dotyčného studenta (2.A) mi odmítají proplatit fakturu s odůvodněním, že žák propadá. Také vznesli pochybnosti o mých kvalitách.

Dnes jsme procházeli příklady ze čtvrtletní písemné práce a rád bych znal odpovědi na několik otázek.

1) V jednom příkladu se pracuje s goniometrickým tvarem komp. čísla ve tvaru cos X - i sin X. Danou záludnost jsem konzultoval s několika středoškolskými učiteli matematiky a dle slov jednoho z nich (asi dle prezidenta Klause) se domníváme, že příklad je zlý a falešný. Co Vám proboha ty děti udělaly? Proč mají v písemce příklad, nad kterým váhá i učitel matematiky a který není běžně v odborné literatuře zmiňován?

2) Mám k dispozici 3 sešity Vašich žáků a v žádném z nich se neobjevil příklad ve tvaru 1\(cos x + i sin x). Je správné dávat do písemky příklady, které se neprobírají v hodinách? Tento příklad považuji za snadný, jde mi jen o probrání v hodinách vůči zadání do písemky.

3) Dostal jsem informaci, že ve třídě je 20 studentů a 18 z nich dostalo za 5. S odůvodněním, že studenti se neučí a že jsou hloupí. Ve vedlejší třídě (jiný pedagog) je průměr známek výrazně jiný. Zaobírám se statistikou, ptám se tedy, s jakou pravděpodobností jsou v jedné třídě jen inteligenti a ve druhé jen hlupáci a lenoši? Nemůže být problém jinde?

Na závěr si dovolím poznámku hlavně pro paní ředitelku (kterou dávám do kopie).

Máte skutečně tak naplněné třídy a dost dotací na počet žáků, že si můžete dovolit, aby značná část žáků uvažovala o přechodu na učiliště? Můj žák vypráví různé historky o kvalitě výuky matematiky ve zmíněné třídě. Z povahy své práce si myslím, že si vymýšlí, protože nevěřím, že by něco takového mohlo být na prestižní škole možné.

Prosím tedy o reakci.

S pozdravem

Radek Tančouz
------------------------------------------------------------------------------

Pane Tančouzi,
nevím, proč se jako absolvent bakalářského studijní programu Inženýrská informatika z r. 2008 vydáváte za absolventa oboru matematika.

Vaše firma nabízí:
- software na zakázku
- tvorbu webových stránek
- SEO optimalizaci
- prodej hardwaru a softwaru
- správu serverů sítí
- opravy a servis počítačů
- atd.

Výuku matematiky a metodické poradenství pro učitele jsem v nabídce Vašich služeb nenašla.

Vaše doučování se jeví být stejně kvalitním, jako moje výuka. Aspoň vzhledem k dosaženým výsledkům.
O mojí práci se třídou 2. A a o jejich studijních výsledcích máte přesně tolik objektivních informací, kolik jich mám já o Vaší práci. Takže kdybyste potřeboval poradit, jak např. opravit počítač, směle se na mě obraťte, jsem Vám plně k dispozici.

Zároveň Vám nabízím možnost vyzkoušet si výuku matematiky ve zmíněné třídě. Samozřejmě za předpokladu, že škole nevystavíte za svoji práci fakturu, která by jistě zajímala FÚ, kterému zvažuji zaslat kopii tohoto e-mailu.

Pokud Vám rodiče NEJMENOVANÉHO žáka odmítají zaplatit, zkuste jim vysvětlit, že podle všeobecně známých výzkumů se inteligence a tedy i předpoklady pro studium z 80% dědí. Zbývajících 20% je ovlivněno prostředím a výchovou. Takže pokud svoje dítě nenaučili systematicky pracovat natolik, aby to pro něj bylo s ohledem na vrozené dispozice dostačující, pak mu je hodina doučování týdně k ničemu.

JŠ (Z pochopitelných důvodů neuvádíme celé jméno :))
--------------------------------------------------------------------------------
Dobrý den,

je mi velmi líto, že jsem e-mail napsal tak špatně, že ho ani učitelka matematiky, která by z povahy své práce měla být velmi analytická, nepochopila.

Já jsem se vůbec nesnažil porovnat moje a Vaše pedagogické schopnosti.

Ano, jsem jednatel firmy, která především vyrábí SW na zakázku, ale matematika je mým koníčkem, proto se ve volném čase občas věnuji doučování. Po 4 semestrech matematické analýzy, se k tomu cítím kvalifikovaný až dost. O to víc mě mrzí, že se výsledky, v tomto případě, nedostavují.

Pokud narážíte, na mé neoprávnění podnikání, tak Vám chci přátelsky poradit, že toto neřeší finanční úřad, ale živnostenský. Současně ještě sděluji, že doučování je tzn. volná živnost, takže je v podstatě může vykonávat každý, kdo má IČO. Pokud chcete tento e-mail někam přeposílat, doporučuji zejména Krajský úřad Plzeňského kraje, odbor školství.

Všiml jsem si, že jste dobrý IT (možná lepší než já), a že dokážete výborně hledat na google. Doporučuji tedy projít všechny firmy, ve kterých jsem jednatelem nebo podílníkem, včetně mé fyzické osoby, abyste se přesvědčila, zda na některých našich www není přeci jen doučování (konzultace) uvedeno.

Nyní k důležité věci, neodpověděla jste mi na mé otázky.
Je příklad cos X - i sin X vhodný do písemky střední školy ? Prosím Váš názor s ohledem na to, že třída je, dle Vašich slov, slabá.
Co mám se žákem probírat? Je možné, že v písemce budou typově příklady, které nejsou probrány v hodině?
Proč v sousední třídě není 90 procent známek 5 a ve Vaší ano?

Myslím si, že každý profesionál by měl být schopen sebereflexe, a ne kolem sebe kopat, jako zahnaný do kouta.

Bohužel nejsem kvalifikován, ani časově schopen, přijmout Vaši nabídku na vyzkoušení Vaší práce ve 2.A. Jen by mě zajímalo, zda je to lepší nebo horší než ve třídě z filmu Obecná škola.

Zmíněnou studii 80/20 o dědění studijních předpokladů bohužel neznám. Ale vyvodil jsem si, že ji věříte, a že z toho, že žák od Vás dostal za 5, vyplývá s 80 procentní pravděpodobností, že rodiče jsou hloupí. E-mail jsem jim přeposlal, chtějí to s Vámi probrat ve čtvrtek na rodičovské schůzce.

Současně z Vámi uváděných výzkumů vyplývá, že se žák nemusí moc snažit, protože ovlivní své studijní výsledky maximálně o 20 procent (z 5 na 4) a zbytek má daný od rodičů. To není moc motivační.

Prosím tedy, pojďme se oprostit od osobních invektiv, já Vás neznám a nebudu nikoho soudit z názoru třetí strany. Zajímají mě pouze odpovědi na mé otázky.

S pozdravem

Radek Tančouz
------------------------------------------------------------------------------------
Na tento poslední e-mail už odpoveď bohužel nepřišla. Tak uvidíme, jestli se ještě dočkáme nebo ne, co myslíte? Emotikona smile