Advertisement
Guest User

Музыкальные формы классицизма

a guest
Dec 12th, 2015
550
0
Never
Not a member of Pastebin yet? Sign Up, it unlocks many cool features!
text 26.80 KB | None | 0 0
  1. [I]Настало время начать писать шапку к треду
  2. Поэтому запощу пасту[/I]
  3.  
  4. [B]Музыкальные формы классицизма[/B]
  5. Музыкальными формами называют исторически сложившиеся типы строения музыкальных произведений. Наиболее устойчивыми оказались те из них, которые были самыми гибкими и емкими, то есть лучше всего подходили для передачи разнообразного содержания, а также хорошо согласовались с законами слухового восприятия и исполнения.
  6.  
  7. Согласно [I]The Oxford Companion to Music[/I], европейская классическая музыка содержит всего шесть самостоятельных форм: двухчастную, трехчастную, рондо, вариационную, фугу и сонатную форму. При этом фуга и сонатная форма являются не столько формами, сколько техниками сочинения.
  8.  
  9. [B]Двухчастная форма[/B]
  10.  
  11. Наименьшей законченной композиционной структурой, выражающей более или менее завершенную музыкальную мысль, является [B]период[/B], состоящий как правило из 4-12 тактов . Он может быть разбит еще мельче, но в рамках данной статьи этого не требуется.
  12. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=vGq3-Fi_zQY (с 0:07 по 0:41)
  13.  
  14. Следующей по сложности после периода является [B]двухчастная форма[/B], состоящая из двух частей, первая из которых является периодом, а вторая - формой не более сложной чем период. Она имеет корни в народной музыке. Куплет народной песни часто состоял из запева и контрастирующего припева - повторение двухчастных куплетов более интересно на слух, чем повторение одночастных.
  15. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=gVjWsy1mUPQ (с 0:05 по 0:54)
  16.  
  17. Функции второй части могут быть различны: контраст, оттеняющий первую часть; развитие мысли первой части; подытоживание мысли первой части, характерное для припева. Область применения двухчастных форм очень широка. Она типична для танцев и песен, может являться частью более крупных структур, например, сонатной формы.
  18.  
  19. [B]Трехчастная форма[/B]
  20.  
  21. Форма, состоящая из [B]трёх[/B] частей, первая из которых является периодом, вторая - неустойчивым построением либо также периодом, а третья — точным или незначительно изменённым повторением первой. Части простой трёхчастной формы называются соответственно [B]экспозицией[/B], [B]серединой[/B] и [B]репризой[/B]. Ее схема выглядит так: [B]А-В-А[/B].
  22.  
  23. Средняя часть может, например, создавать оттеняющий контраст, однако чаще она развивает идеи первой части. В этом случае для середины характерна меньшая тональная устойчивость и структурная оформленность, чем для крайних частей: она как бы опирается на более устойчивые экспозицию и репризу. Примером является, например, [I]ария да капо[/I].
  24. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=CYTQ6gpcuYA (с 0:35)
  25.  
  26. Примером сложной трехчастной формы является [B]менуэт-и-трио[/B], состоящий из двух одинаковых [I]менуэтов[/I], между которыми помещается отдельный эпизод - [I]трио[/I]. При этом по отдельности менуэт и трио имеют характерную для танцев двухчастную структуру, поэтому общая структура менуэта-и-трио двухчастная на мелком уровне и трехчастная на более высоком: [B]aabb - ccdd - aabb[/B].
  27. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=JESXMWrwzVQ
  28.  
  29. Реприза, то есть повторение начального музыкального материала после его развития или изложения нового, часто используется и в некоторых двухчастных формах (так называемых репризных двухчастных формах), когда последнее предложение второго периода повторяет второе предложение первого периода.
  30. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=jYiXyZwgPB8 (с 0:05 по 0:25)
  31.  
  32. Реприза может быть точной копией экспозиции, однако в более развитом случае тема возвращается в репризе немного измененная в результате предшествующей разработки, являясь "синтезом" экспозиции и разработки.
  33.  
  34. [B]Рондо[/B]
  35.  
  36. Форма, в основе которой лежит чередование неоднократно повторяющейся главной темы с различными эпизодами. Имеет схему [B]А-B-C-A-D-A-...-A[/B]. Эта форма также характерна для народной музыки. В народных песнях, построенных по принципу рондо, общий хор повторяет главный рефрен, который чередуется с эпизодами, в которых выступают солисты. Этот же принцип, использовался, например, в быстрых частях [I]кончерто гроссо[/I] эпохи [I]барокко[/I]: солирующие партии сменялись проведением главной темы полным оркестром.
  37. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=8_7ekHPzQNE
  38.  
  39. В [I]классическую[/I] эпоху форма рондо соединилась с сонатной формой, дав в результате форму [B]рондо-сонаты[/B], о которой будет написано ниже.
  40.  
  41. Мы уже упомянули несколько способов соединения однотипных структур в более длинные "цепочки":
  42.  
  43. [B]А-А-А-А-А..-А[/B] - куплетная форма с [B]одночастным[/B] куплетом.
  44. [B]АВ-АВ-АВ-..-АВ[/B] - куплетная форма с [B]двухчастным[/B] куплетом.
  45. [B]А-В-А-С-А-..-А[/B] - [B]рондо[/B].
  46. [B]А-В-С-D-E-...[/B] - цепочечная форма без повторений. Встречается довольно редко - например, в некоторых оперных [I]увертюрах[/I], которые представляют собой последовательность фрагментов предстоящего произведения.
  47.  
  48. Одной из наиболее распространенных цепочечных форм является [B]вариационная[/B] форма, имеющая схему [B]А1-А2-А3-...[/B]
  49.  
  50. [B]Вариационная форма[/B]
  51.  
  52. Форма, состоящая из первоначального изложения [B]темы[/B] и ряда ее видоизмененных повторений. Тема может иметь как простую, так и более сложную (например, двухчастную или трехчастную) форму. Изменения могут затрагивать [I]гармонию[/I], [I]мелодию[/I], [I]контрапункт[/I], [I]ритм[/I], [I]тембр[/I], [I]оркестровку[/I] или комбинацию этих элементов. Характерными примерами вариационной формы являются [I]пассакалия[/I] и [I]чакона[/I] эпохи барокко, в которых оставался неизменным бас, а изменялись с каждым повторением верхние голоса.
  53. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=nVoFLM_BDgs (до 8:10)
  54.  
  55. Вариационная форма очень типична для традиционной культуры: в ней существует неизменная основа, которая при этом претерпевает косметические изменения с каждым повторением. Она популярна в народной музыке: так, в куплетной форме и в форме рондо часто главная тема возвращалась в немного измененном виде. С помощью многократного повторения главной темы (то есть с помощью куплетной формы) обеспечивалось ее запоминание на слух и таким образом сохранение традиции при отсутствии нотной записи.
  56. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=CH2zlb1pwds
  57.  
  58. Как видно, каждая из перечисленных форм по-разному использует [B]повторение[/B] и [B]изменение[/B] - два главных принципа, по которым образуются формы. Музыковед Перси Шулз определяет музыкальную форму как "серию стратегий, направленных на достижение баланса между противоположными крайностями постоянного повторения и постоянного изменения". Отечественный музыковед Л. А. Мазель добавляет к принципам формообразования [B]разработку[/B], [B]сопоставление[/B] разных музыкальных мыслей, свободное [B]развертывание[/B] и [B]репризность[/B]. Оставим эти термины без разъяснения, отметим только, что этих принципов немного и они опираются на особенности человеческого восприятия.
  59.  
  60. Благодаря следованию этим принципам описанные выше формы достаточно универсальны. Как было показано, они присутствуют в том или ином виде и в народной, и в классической музыке. Дальше будут описаны две композиторские техники, характерные именно для академической музыки, воплощающие два разных типа музыкального мышления. [B]Фуга[/B] стала вершиной [I]полифонической[/I] музыки [I]17 века[/I], вобрав в себя ее лучшие практики. [B]Сонатная форма[/B], сложившаяся в [I]18 веке[/I], соответственно является вершиной [B]гомофонной[/B] музыки.
  61.  
  62. [B]Фуга[/B]
  63.  
  64. [B]Полифоническое[/B] произведение, начинающееся последовательным вступлением всех голосов с изложением [B]темы[/B] - попеременно в [B]главной[/B] и [B]побочной[/B] (как правило [I]доминантовой[/I]) [B]тональностях[/B]. Дальнейшее [I]развитие[/I] содержит еще некоторое количество [I]проведений[/I] темы, преимущественно в других тональностях, и завершается в главной тональности посредством одного или нескольких проведений темы.
  65.  
  66. [I]На первом пике пример структуры трехголосной фуги. В каждый момент произведения звучит тема фуги (S или A) - иногда в неосновной тональности или измененная, остальные голоса сопровождают ее по правилам контрапункта.[/I]
  67. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=Nnuq9PXbywA (с 2:30)
  68.  
  69. Черты фуги: [B]полифония[/B], использование одной [B]темы[/B] и одного [B]настроения[/B] (хотя [I]противопоставление[/I] и [I]контраст[/I] также присутствует в фуге, но он строится на материале одной темы), [B]непрерывность[/B] и [B]плавность[/B] развития, отсутствие резких контрастов.
  70.  
  71. [B]Сонатная форма[/B]
  72.  
  73. Музыкальная форма, состоящая из [I]трёх[/I] разделов, где в первом разделе ([I]экспозиции[/I]) противопоставляются [I]главная[/I] и [I]побочная[/I] партии, во втором ([I]разработке[/I]) эти темы развиваются, в третьем ([I]репризе[/I]) повторяется экспозиция с тональными (и, возможно, иными) [I]изменениями[/I].
  74.  
  75. [I]На втором пике обобщенная схема сонатной формы. ГП — главная партия, ПП — побочная партия, СП — связующая партия, ЗП — заключительная партия; в квадратные скобки заключены разделы, которые в различных вариантах формы могут отсутствовать.[/I]
  76.  
  77. Идеей сонатной формы является [B]борьба[/B] двух контрастных тем. Они демонстрируются в экспозиции, затем "борются" в отделе разработки и возвращаются в репризе, измененные в результате "борьбы". Эта форма оказалась с одной стороны гибкой и подходящей для выражения разнообразного содержания, и с другой стороны, стройной и устойчивой. Благодаря этому она остается популярной по сей день.
  78. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=Y0kiO3RixrI
  79.  
  80. Черты сонатной формы: [B]гомофонность[/B], использование [B]двух и более[/B] контрастных тем, большая внутренняя [B]конфликтность[/B] и [B]динамика[/B] развития, идейная важность раздела [B]разработки[/B], устремленность к [B]финалу[/B].
  81.  
  82. В упомянутой выше [B]рондо-сонате[/B] по принципу рондо строятся разделы экспозиции и репризы, в то время как раздел разработки тот же, что в обычной сонатной форме. Она имеет схему [B]aba - C - aba[/B].
  83.  
  84. [B]Циклические формы[/B]
  85.  
  86. Циклической называется форма, состоящая из [B]нескольких[/B] самостоятельных произведений, объединенных общим замыслом. Характерным примером 17 века является барочная [B]сюита[/B], 18 века - [B]сонатно-симфонический цикл[/B].
  87.  
  88. [B]Барочная сюита[/B]
  89.  
  90. Набор танцев - [B]алеманда[/B], [B]куранта[/B], [B]сарабанда[/B], [B]жига[/B] и иногда другие. Принципами, по которыми они соединялись в сюите, были контраст соседних танцев и их тональная близость.
  91. Пример: https://www.youtube.com/watch?v=mGQLXRTl3Z0 (1. Prelude - 0:00 2. Allermande - 2:45 3. Courante - 7:09 4. Sarabande - 9:47 5. Menuet I / II - 13:41 6. Gigue - 17:38)
  92.  
  93. [B]Сонатно-симфонический цикл[/B]
  94.  
  95. Если части барочной сюиты слабо связаны идейно, сонатно-симфонический цикл, появившийся 18 веке, характеризуется большим идейным единством - каждая его часть раскрывает определенную сторону целого. Классический сонатно-симфонический цикл состоит из трех или четырех частей, хотя возможно и другое их количество, и характеризуется сбалансированностью и симметрией: так, первая и последняя части как правило пишутся в быстром темпе, а "внутренние" - в медленном. Первая часть почти всегда пишется в сонатной форме в темпе [I]allegro[/I].
  96.  
  97. В зависимости от состава, для которого пишется цикл, различаются следующие его разновидности:
  98.  
  99. [B]Соната[/B] - для одного или двух инструментов.
  100. [B]Трио[/B] - для трех инструментов
  101. [B]Квартет[/B] - для четырех инструментов
  102. [B]Квинтет[/B] - для пяти инструментов
  103. и т.д.
  104. [B]Симфония[/B] - для симфонического оркестра
  105. [B]Концерт[/B] - для оркестра и солирующего инструмента (или группы инструментов).
  106.  
  107. Пример структуры классической симфонии:
  108.  
  109. 1-я часть — в быстром темпе, иногда предваряется небольшим медленным вступлением; пишется в сонатной форме;
  110. 2-я часть — в медленном темпе, в форме вариаций, рондо, рондо-сонаты, реже в сонатной форме;
  111. 3-я часть — пишется обычно тернарной форме, менуэт или скерцо;
  112. 4-я часть — в быстром темпе, в сонатной форме, в форме рондо или рондо-сонаты
  113.  
  114. Пример классической симфонии: https://www.youtube.com/watch?v=2HbMzu1aQW8
  115.  
  116. Эта схема сложилась в результате долгого "естественного отбора" и имеет глубокий смысл и внутреннюю целостность, помимо очевидной симметрии "быстрых" и "медленных" частей. Структура симфонии постепенно менялась, отражая изменения в обществе. Например, в эпоху романтизма менуэт 3 части, ассоциировавшийся с придворной эпохой, был вытеснен скерцо - шутливым произведением. Впоследствии скерцо приобрело минорный оттенок.
  117.  
  118. Одним из исследователей, изучавшим внутреннюю логику строения симфонии, был М.Г. Арановский. Он рассматривал симфонии отечественных композиторов, написанные в 1960-1975 годах. В это время симфония переживала кризис, казалось что история жанра подходит к концу. Задачей исследования было найти выход из кризиса, выявив глубинную структуру симфонии, сохраняющуюся несмотря на внешние изменения. Арановский выявил в качестве такой глубинной структуры концепцию человека, отражаемую в симфонии:
  119.  
  120. 1 часть - [B]Homo agens[/B] (человек [I]действующий[/I])
  121. 2 часть - [B]Homo meditans[/B] (человек [I]мыслящий[/I])
  122. 3 часть - [B]Homo ludens[/B] (человек [I]играющий[/I])
  123. 4 часть - [B]Homo communis[/B] (человек [I]общественный[/I])
  124.  
  125. В работе "Симфонические искания" Арановский рассматривает огромное количество симфоний, показывая различные варианты воплощения этого инварианта.
  126.  
  127. Облик симфонии менялся в разные исторические эпохи, сохраняя эту внутреннюю логику. Раннеклассическая симфония, согласно Арановскому, отражала утопическую веру в гармоничность Человека, в его единство со Вселенной. Романтические симфонии представляли собой полемику с этой утопией. Наконец, в музыке XX века, в творчестве Шостаковича, симфония дошла до конечной точки своего развития и превратилась в свою противоположность - антиутопию.
  128.  
  129. [I]"Как бы то ни было, но блистательная история жанра симфонии, подарившей миру великое множество истинно художественных откровений, завершилась на наших глазах. Симфония родилась с ясным и чистым взглядом на Мир, а уходила, исполненная горечи и разочарований. Этой эволюцией от веры в красоту Мира к скепсису ее история похожа на жизненный цикл Человека, исследованием которого она занималась почти два с половиной века."[/I] Арановский М.Г., "Симфония и время"
  130.  
  131. Упомянув здесь эту интереснейшую концепцию, не возьмем, однако, на себя смелость хоронить симфонию.
  132.  
  133. [B]Опера[/B]
  134.  
  135. Структура оперы может быть самой разной. Как правило, опера делится на [I]акты[/I] (обычно 1-5) и может включать следующие элементы:
  136.  
  137. [B]Инструментальные вступления[/B]: [I]увертюра[/I] и [I]антракты[/I]
  138. [B]Сольные номера[/B]: [I]арии[/I] и [I]речитативы[/I]. Ария более мелодична и как правило отражает размышления героя. Во время ее исполнения сценическое время как бы останавливается. Речитатив, наоборот, как правило происходит "в реальном времени" и отражает действия героев.
  139. [B]Ансамбли[/B] (трио, квартеты, квинтеты и т.д.)
  140. [B]Хоры[/B]
  141. [B]Танцевальные номера[/B]
  142.  
  143. Иногда опера не поддается делению на части и представляет собой непрерывный поток музыки, как например в случае опер Монтеверди и Вагнера.
  144.  
  145. Мы провели обзор основных музыкальных форм между главами, посвященными классицизму и романтизму, потому что в эпоху классицизма музыкальные формы приобрели наиболее чистый и законченный вид. В эпоху романтизма они начали размываться и использоваться более вольно; популярность приобрели так называемые формы сквозного развития - [B]этюды[/B], [B]фантазии[/B] и т.д. - которые отличаются формальной свободой не поддаются делению на части.
  146.  
  147. Музыкальная форма не является жесткой схемой, в которую композитор обязан уложить свое произведение. Это набор правил, основанных на законах слухового восприятия, следуя которому он может более успешно донести свою мысль. В зависимости от того, что это за мысль, какую тему использует композитор, он может использовать ту или иную форму.
Advertisement
Add Comment
Please, Sign In to add comment
Advertisement