Esseessämme tarkastelemme nuoruutta, ja erityisesti yksilön kehitystä nuoruudessa paitsi fysiologisesti sekä sosiaalisesti, mutta myös laajemmassa yhteiskunnan kontekstissa. Tutkimme aihetta elämänkaaren ja kehityspsykologian tutkimussuuntausten kautta, ja tämä heijastuu myös kirjallisuusvalinnoissamme. Rajasimme aiheeksi nuoruuden, sillä mielestämme nuoruuden merkitys siirtymänä lapsuudesta aikuisuuteen tarjoaa mielekkäitä ja kiinnostavia ilmiöitä, joihin halusimme paneutua syvemmin.

Nuoruus ja elämänkaari ovat kiinnostava aihepari, koska esimerkiksi elämänkaareen liitetyt kehitystehtävät ja kehitysteoriat ovat monella tapaa vakiintuneet osaksi kasvatustieteellistä teoretisointia ja pohdintaa, kun taas nuoruus on usein kiistelty ja alati muuttuva sekä uusia merkityksiä ottava tai vanhoja normeja uudistava elämänkaaren vaihe. Nuoruutta pohtimalla saimme siis esseestämme ajankohtaisemman, kuin pohtimalla esimerkiksi pelkkiä elämänkaaren ja elämänkulun välisiä merkityksiä tai eroja.

Lähdemme esseessämme liikkeelle kehityksen ja sen teorioiden määrittelyistä, sekä fysiologisista muutoksista, jonka jälkeen avaamme elämänkaarta ja sen historiaa. Pohdimme lukemissamme teoksissa esitettyjä kehitysteorioita ja niiden suhdetta nuoruuteen, sekä identiteetin kehitystä nuoruudessa. Lopuksi pohdimme myös nuoruudelle tyypillisiä ongelmia ja niiden vaikutuksia