Manifiesto:

Idea: Crear un modelo educativo anárquico, verticalmente dinámico. En estos tiempos de estrepitoso capitalismo donde ya no queda lugar para la revolución política. Donde los limites históricos geográficos fueron sustituidos por limites de marketing. Donde ya importa mas una marca que un país. Uno de los pocos puntos donde puede generarse algún tipo de revolución es en la educación. Tal cual la conocemos hoy, la educación esta comprometida de forma vertical con el gobierno de turno, o mas precisamente con el modelo politico-económico de las ultimas generaciones establecidas en la región. Este tipo de estructuras burocráticas no pueden reestructurarse en contenidos y necesidades velozmente, siendo hoy en su mayoría obsoletas a las necesidades de subsistencia e independencia del individuo. En lugar de generar individuos libres los mimetiza mas con el sistema establecido. Entonces la educación suele ser obsecuente con el modelo. Proponemos un modelo dinámico y emergente. Generado por las voluntades mismas de los individuos. Organizados como células carentes de organizador, jefe, o director. Cada célula se crea a si misma organizada y motivada por la autodeterminación y la voluntad de los participantes. En ella rotan de forma dinámica la estructura vertical de educación. Esto es, cada uno toma el rol de enseñarle a los demás aquello de lo que sabe y el resto esta interesado en aprender. Diferenciando así estas células de las mesas de debate. Aquí es estricta la verticalidad educativa, siendo el que enseña el que esta obligado a explicar y el resto intenta obtener ese conocimiento. No están normadas las disposiciones ni obligaciones de los individuos en materia educativa aquí, dado que estamos planteando un modelo anárquico. De este modo varios de los integrantes pueden tranquilamente solo obtener conocimiento y no tener de momento nada que enseñarle al resto. La única norma real esta dada en el común acuerdo constante basado en el motivo común que es la educación.Estas células anárquicas con voluntad de grupo (guerrillas) poseen una capacidad de adaptación constante al cambio y a las necesidades de los integrantes. Permitiendo en un mundo como el de hoy, donde el contacto con el material de estudio suele estar a disposición de cualquier (internet), el crecimiento cultural, intelectual y practico de los individuos sin dependencia de ningun tipo de organismo o persona mas que su libre voluntad de aprender y capacidad de organizarse. Bajo esta consigna, los individuos son libres de generar otras células, desprenderse, fusionarlas, etc… Permitiendo así que un individuo en una célula, aprenda algo que luego enseña en otra. Estamos hablando todo el tiempo de la independencia del conocimiento. Nos encontramos hoy con que casi todos los contenidos están al alcance de la mano digitalmente. Queremos, sabiendo eso, acelerar y optimizar los contenidos y la profundidad de aprendizaje. Estas células dinámicas operarían como ruedas. Habiendo muchas de estas el proceso de conocimiento general de los individuos participantes se aceleraría enormemente. Estamos estableciendo una comunidad del saber donde la moneda de comercio es la misma cultura. Y donde todos estamos interesados en comprar y vender.Proponemos, dado el exceso de material electrónico que existe en esta sociedad, revalorizar la experiencia como método educativo. Hoy existen talleres y cursos de todo lo imaginado, pero se perdió la transmisión del conocimiento como oficio. Proponemos un modelo que solo busque la mejora del individuo, sin depender de ningun ente burocrático, gubernamental, económico, y sin que nadie lucre del mismo modelo.

Acerca del contenido: Siendo las células autorreguladas y construidas por la voluntad de los integrantes, el consenso de los mismos participantes es el que dicta la estructura de contenido. No habiendo una regulación pertinente al respecto. No obstante se recomienda siempre que los contenidos dados no sean extensos, ni que el nivel explorado sea altamente superior al conocimiento actual de los presentes participantes receptores del contenido. Mantener esa franja no muy extensa entre el contenido dado y el preexistente, permite a los participantes evaluar la veracidad, factibilidad y realidad del contenido aprendido. Por ejemplo, si uno de los integrantes quiere enseñar profundamente el idioma ingles al resto, y ellos tienen nociones muy básicas de este lenguaje, los participantes no pueden corroborar la realidad del aprendizaje. Presuponemos, dado la carencia de especulaciones posibles por parte de los integrantes y la buena voluntad de todos, que nadie enseñara nada errado. Pero no podemos asegurar que el contenido sea el correcto, para eso la imposición de este margen. A su vez, será necesario en todos los cursos la existencia de al menos una maquina con acceso a internet para poder verificar datos, material, etc.

Organización de la célula: La célula se genera por la voluntad de aprender intencionalmente de una seria de individuos. Dichos individuos con motivos y conocimientos relacionados entre si organizan un workshop o taller. Este taller puede ser de N cantidad de fechas. Las que sean necesarias y las que la voluntad misma del grupo dicte. La organización será comunitaria, llevando una cuenta general de los gastos y dividiendo la por la cantidad de participantes. Se recomienda la división de tareas comunes de la organización. Se puede intensificar la propuesta llevando a una convivencia diaria de una serie de días. No existirá jefe alguno, y todo estará normalizado por el consenso común y la orientación al motivo general que es el aprendizaje. A su vez, cada uno de los temas a abordar posee un profesor que enseña y que es el que organiza como mas le parezca conveniente el curso de su enseñanza. De todas maneras todo estará sujeto al consenso general de la célula. No estando obligado nadie a hacer algo que no desee y pudiendo la mayoría pedir expulsar a un individuo que atente contra el objetivo común. Las células se crean bajo un solo motivo especifico careciendo estas de aspiraciones a largo plazo. Se pueden regenerar cuantas veces se desee y mientras existan objetivos en común. Una vez comprometida una persona en la creación de una célula esta puede retirarse si lo desee siempre y cuando aborde los costos generados por su presencia hasta el momento o que pudiera generar su ausencia. Los individuos no solo pueden, sino que es importante que regeneren células constantemente para que estas giren como engranajes.